湘西3-6歲幼兒情商培訓(xùn)班

【課題設(shè)計基本原理】
情商智商工作能力實際區(qū)劃為9項工作能力指標(biāo)值：信心、情緒控制、挫敗抵御、開朗、嚴(yán)格自律、使命感、換位思考、與人相處、解決問題和自覺性。這種工作能力的得到是根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)一系列的心態(tài)、意識、對策和方法來保持的。因而，情商課程的實質(zhì)，就是說學(xué)習(xí)培訓(xùn)與情商智商工作能力有關(guān)的心態(tài)、意識、對策與方法。
【課程簡介】
3-6歲是人生道路為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，被稱作“濕冷的混凝土期”，本人85%—95%的性情都會這一段時間產(chǎn)生。在擺脫爸爸媽媽進到幼稚園的這一環(huán)節(jié)，少年兒童面臨本身的先天性個性特征與社會現(xiàn)狀相一致所產(chǎn)生的系列產(chǎn)品挑戰(zhàn)，再此全過程中，少年兒童是不是可以取得成功地解決這種挑戰(zhàn)，決策了他/她信心、自覺性、耐挫力、自覺性等情商智商工作能力的創(chuàng)建和夯實基礎(chǔ)，而本人將來在社會發(fā)展里能獲得的工作方面、經(jīng)濟發(fā)展上的貢獻，跟靜少年兒童在本環(huán)節(jié)情商智商發(fā)展趨勢的水平相關(guān)。
3-6歲幼兒階段的成才挑戰(zhàn)
1、變動環(huán)境產(chǎn)生不適合，如：在親人眼前主要表現(xiàn)開朗，出外卻很羞澀、內(nèi)向型；
新領(lǐng)域（如幼稚園）不適合；
2、伙伴交往層面的挑戰(zhàn)；例：孤立無援，交不上盆友
打架，與小伙伴沒法交往；
沒有上進心，一直追隨他人；
3、自覺性層面的挑戰(zhàn)；例：磨磨蹭蹭，做事兒拖拖拉拉；
一切一直依靠父母；
叛逆，不懂事
4、心態(tài)層面的挑戰(zhàn)；例：比較敏感，愛鬧；
不可以接受批評，擔(dān)心不成功，不想要試著新生事物；

心態(tài)煩燥，愛鬧脾氣。

【教學(xué)目標(biāo)】
課程內(nèi)容能夠協(xié)助少年兒童：
1、認知能力不一樣的自然環(huán)境，把握融入新領(lǐng)域新生事物的方式 ；
2、提高自我欣賞的反面邏輯思維能量，提高信心；
3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)群眾主要表現(xiàn)方法，與人溝通不膽怯不害羞；
4、把握伙伴交往方法，懂得打交道，拓展大量的友善個人行為；
5、學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理自己的個人行為與心態(tài)；
6、把握適當(dāng)?shù)刈陨肀硎�，防止鬧脾氣和自我貶低；
7、掌握不明事情，提高膽量與探尋求知欲；
8、學(xué)習(xí)培訓(xùn)自我約束，提升獨立生活能力。

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