北京海玲學(xué)校

北京海玲學(xué)校簡介

我機(jī)構(gòu)于04年3月2號成立，命名為北京成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，09年更名為北京海玲英培訓(xùn)機(jī)構(gòu);夏都盈座(夏都家園)竣工第二年，一直原地辦學(xué)至今，十年的光輝歷史。最早以計(jì)算機(jī)培訓(xùn)為主，為響應(yīng)學(xué)員的多元化需求，隨后大力開展會計(jì)培訓(xùn)、技工培訓(xùn)、學(xué)歷教育，現(xiàn)與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)同步發(fā)展，成為海玲英教育四大王牌!

海玲英學(xué)校影響力：

直營機(jī)構(gòu)：雙井分部;京旺家園分部;奶西分部!聯(lián)盟機(jī)構(gòu)：十多家!合作機(jī)構(gòu)：幾十家!自創(chuàng)辦以來為社會培訓(xùn)各類人才近幾百萬多名!常年招聘四大王牌老師，并向企業(yè)推薦人才!

命名為海玲英學(xué)校的寓意：

海者，大海，海洋也，是由雨滴匯聚而成，引申為：母親的懷抱，大愛，無私，凈化，一種精神;玲也，小巧靈敏，引申，面面俱到，全面，細(xì)致，低調(diào)，細(xì)節(jié)，速度，快，行動等;英也，花也，英雄也，精華也，引申為人才，價(jià)值創(chuàng)造者，分享者。

微觀的角度：雨滴細(xì)致的滋潤了花兒草兒樹兒，花兒健康成長，長成參天大樹，貢獻(xiàn)人類。

宏觀的角度：學(xué)校的愛呵護(hù)你，伴你成長，吸納精華，創(chuàng)造價(jià)值，為自己、家人、社會、國家、宇宙分享價(jià)值，你就是人才也。

海玲英學(xué)校課程體系：

海玲英機(jī)構(gòu)(簡稱海玲機(jī)構(gòu))始終以計(jì)算機(jī)為平臺，網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)，技術(shù)為手段，分享價(jià)值為最終，就業(yè)上崗為目的;多年從于計(jì)算機(jī)各專業(yè)教育、企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)應(yīng)用、中外合作各語種交流學(xué)習(xí)、職業(yè)認(rèn)證上崗、學(xué)歷綜合素質(zhì)提供，互聯(lián)網(wǎng)低成本、高銷量的企業(yè)推廣之網(wǎng)絡(luò)營銷教育培訓(xùn)系列。

海玲英學(xué)校承諾：

1、提供免費(fèi)試聽2、一次報(bào)名，便可加入海玲英VIP群，享有終生服務(wù)!

3、內(nèi)部課件+案例分析+作業(yè)解析+課中、課后現(xiàn)場輔導(dǎo)+群、QQ指導(dǎo)+視頻教學(xué)輔助=?

4、推薦工作，免中介費(fèi)!

海玲英學(xué)校辦公環(huán)境：

在五層三個教室，一個辦公室，一個會談室，十四層一個大教室，投影式教學(xué)，在屏幕觀看;小教室分屏教學(xué)，液晶電腦。學(xué)校有老師專用教師機(jī)，有公共休息區(qū)，吸煙區(qū)。樓下有咖啡廳、灑店、養(yǎng)身館、娛樂區(qū)、體驗(yàn)區(qū)等

海玲英學(xué)校地理位置：

我機(jī)構(gòu)位于望京地區(qū)標(biāo)志性建筑望京新城和星源國際大廈中間，即望京華聯(lián)超市北部最高級 4A 級寫字樓。北臨北京師范大學(xué)附屬中學(xué)，南臨 2007 年全國評選排大學(xué)首位的中央美術(shù)學(xué)院。中國醫(yī)藥大學(xué)及中國社會科學(xué)國有資產(chǎn)研究院。

國家遠(yuǎn)程教育學(xué)歷

指由特定的教育組織機(jī)構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù)，收集、設(shè)計(jì)、開發(fā)和利用各種教育資源、建構(gòu)教育環(huán)境，并基于一定社會時期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會化的目的進(jìn)而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動(以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進(jìn)行)，以幫助和促進(jìn)學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為目的的所有實(shí)踐活動的總稱。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準(zhǔn)永久性分離的狀態(tài);而學(xué)生與教育組織機(jī)構(gòu)(教師)或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機(jī)制保持即時會話。在中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有時也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。

電工操作證

也稱電工上崗證，即特種作業(yè)人員操作證(電工)，從事電氣設(shè)備安裝、維修等工作必須持有的證件，是經(jīng)過國家安全生產(chǎn)相關(guān)培訓(xùn)和注冊的證明�，F(xiàn)由國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒發(fā)(原勞動部、經(jīng)貿(mào)委都曾管理過)，由各地安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)管理。 特種作業(yè)操作證每2年需復(fù)審1次，復(fù)審由特種作業(yè)人員本人或用人單位在有效期內(nèi)提出申請，由當(dāng)?shù)氐目己�、發(fā)證單位負(fù)責(zé)審驗(yàn)。電工操作證還分好幾種，如果是做出口的產(chǎn)品，還要考相應(yīng)出口那個國家的焊工證才有資格上崗操作，完成所需要焊補(bǔ)的工序。

國家勞動部OSTA認(rèn)證

全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試合格證書作為反映計(jì)算機(jī)操作技能水平的基礎(chǔ)性職業(yè)資格證書，在要求計(jì)算機(jī)操作能力并實(shí)行崗位準(zhǔn)入控制的相應(yīng)職業(yè)作為上崗證;在其他就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域作為計(jì)算機(jī)相應(yīng)操作能力的證明。