作為一名教師，應該要有良好的口才，處理好和學生、家長的談話。特別是作為班主任的教師，不僅要管理和維護整個班級的秩序，而且要保持良好的師生關系，及時與學生家長溝通和反饋。如果沒有良好的口頭表達能力，怎么能勝任這份工作?因此，良好的口才是一名教師必備的充分條件。那么，教師怎樣練習口才呢?

一、尋找正確的方法

如果教師想很好地練習口才，首先要找出問題所在，找出口才能力不足的原因，如缺乏詞匯、講話緊張等，找到自己的不足之處就對癥改善缺陷，然后整體訓練口才能力。如果詞匯量不足，作為教師應該多讀些書和報紙來積累詞匯量。如果勇氣不夠，就需要做更多的演講訓練來提高自己的勇氣�？傊�，在練習口才的過程中，找到正確的處方是非常重要的。

二、練習發(fā)音改善聲音狀態(tài)

有經(jīng)驗的教師通常采用科學的方法產(chǎn)生進行發(fā)聲，如腹式呼吸，鍛煉持續(xù)穩(wěn)定均勻的發(fā)聲，并以更豐富的音調(diào)激活課堂氣氛，這不但可以緩解課堂的無聊氛圍，也有助于提高口才能力。經(jīng)常練習發(fā)聲，有助于改善整個人的發(fā)聲狀態(tài)。

三、抓住表達機會

如果教師想提高口才能力，就需要進行實現(xiàn)訓練。為此，教師可以充分利用所有可以表達的機會，如課堂會議、家長會議、表彰會議等。在展現(xiàn)口才魅力的場合，作為一名教師，可以提前做演講稿，并熟練地朗誦。經(jīng)過一段時間的訓練，逐漸熟練起來，就不再需要寫或背誦演講稿，而是平靜地打好腹稿。

總之，作為一名老師，要抓住每一個機會鍛煉自己的口才，以便更好更順暢地做好教育工作，通過口才能力的表達更好地教書育人。