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少兒英語單詞的掌握方法
發(fā)布者:成都湯姆象少兒英語 發(fā)布時間:2020-06-21 來源:成都湯姆象少兒英語
方式一、我們國人學(xué)英語全是背單詞的漢語意思,因而大伙兒反倒覺出不來“背中國漢字”有哪些怪異的了。實際上細(xì)心想一想,這一個人行為確實很怪異,怪異的根本原因不取決于個人行為自身,而取決于我們中國人廣泛不容易立即鑒別英語單詞的含意,因此只能靠中文標(biāo)記來機(jī)械設(shè)備地協(xié)助記憶力英語單詞的含意,那樣去學(xué)習(xí)英語不但多此一舉,并且必定會深陷苦海無邊的標(biāo)記記憶力災(zāi)禍中。
方式二、實際上英語單詞和中國漢字一樣,存有著許多的“偏旁部首”,知道偏旁部首你也就能夠 依據(jù)他們立即來猜想單詞的含意,雖不用說100%猜準(zhǔn),但至少能夠 猜想個大約,最少在他人告知過你單詞的含意后你能如夢初醒地領(lǐng)悟它,那樣就可以大大的提高你對英語單詞“見字識意”的工作能力,保證真實了解一個單詞,而把它的漢語意思僅作為一般參照。
方式五、回應(yīng)這個問題時.我發(fā)覺我們中國人對英語偏旁部首生疏的2個關(guān)鍵緣故,一是這種關(guān)鍵內(nèi)容沒有學(xué)校的英語教材內(nèi)容之中,大伙兒在課堂上學(xué)不上(它是現(xiàn)階段院校英語課本急缺填補的缺點);二是極少數(shù)圖書店里市場銷售的相關(guān)這些方面內(nèi)容的書太過復(fù)雜,動轍好幾百過千頁,內(nèi)容苦味巨大,危害了這種基本常識的普及化,促使原本是基本常識的物品不基本常識。
方式二、實際上英語單詞和中國漢字一樣,存有著許多的“偏旁部首”,知道偏旁部首你也就能夠 依據(jù)他們立即來猜想單詞的含意,雖不用說100%猜準(zhǔn),但至少能夠 猜想個大約,最少在他人告知過你單詞的含意后你能如夢初醒地領(lǐng)悟它,那樣就可以大大的提高你對英語單詞“見字識意”的工作能力,保證真實了解一個單詞,而把它的漢語意思僅作為一般參照。
方式三、例如單詞representative,請別著急著跟我說你了解這一單詞,實際上你不一定“了解”這一單詞,你僅是憑借你的記憶能力記住了這串英語字母和2個漢字符號“代表”中間的對應(yīng)關(guān)系,那樣去學(xué)習(xí)英語你能多費力?下邊我來告訴你這一單詞為什么是“代表”的含意。re在英語里是一個偏旁部首,它是“回家”的含意;pre也是一個偏旁部首,是“往前”的含意;sent也是一個偏旁部首,是“傳出去、派遣去”的含意;a僅是偏旁部首中間的一個“聯(lián)接件”,沒有了它2個元音輔音字母t就需要連在一起了, 音標(biāo)發(fā)音會離不開,會費力,因而用一個元音音標(biāo)字母a分隔一下;tive也是一個偏旁部首,是“人”的含意。那麼這好多個偏旁部首連在一起代表什么意思呢?re-pre-sent-a-tive,便是“回家-往前-派遣去-的人”,即“回家征詢大伙兒的建議后又被派遣去替大伙兒發(fā)言的人”,我覺得便是“代表”的含意嗎!那么去了解一個單詞才算是真實“了解”了這一單詞,把它了解來到內(nèi)心深處。
方式四、再舉一個事例吧:psychology。psy=sci,是一個偏旁部首,是“了解”的含意;cho是一個偏旁部首,是“心”的含意;lo是一個偏旁部首,是“說”的含意;gy是一個偏旁部首,是“學(xué)”的含意,logy合起來是“理論”的含意。因而 psy-cho-logy連起來便是“了解心的理論”,因而便是“社會心理學(xué)”的含意。以此類推,很少舉例說明了,我想表述的見解早已清晰了,那便是,不必去死記硬背的單詞的漢語意思,想要用鑒別“偏旁部首”的方式去真實了解一個單詞,真實了解了單詞后,你能發(fā)覺單詞表中的翻譯原先實際上很湊合,有時候乃至壓根漢語翻譯不出來,由于中文和音樂是二種不一樣的文本管理體系,二者在文本上原本就并不是一一對應(yīng)的,只背英語單詞的中國漢字意思是不可以真實了解這一單詞的,會導(dǎo)致許多的事后學(xué)習(xí)障礙,會導(dǎo)致你一輩子看英語單詞如鏡中花水中月,始終有退不掉的戒備心。
方式五、回應(yīng)這個問題時.我發(fā)覺我們中國人對英語偏旁部首生疏的2個關(guān)鍵緣故,一是這種關(guān)鍵內(nèi)容沒有學(xué)校的英語教材內(nèi)容之中,大伙兒在課堂上學(xué)不上(它是現(xiàn)階段院校英語課本急缺填補的缺點);二是極少數(shù)圖書店里市場銷售的相關(guān)這些方面內(nèi)容的書太過復(fù)雜,動轍好幾百過千頁,內(nèi)容苦味巨大,危害了這種基本常識的普及化,促使原本是基本常識的物品不基本常識。
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