教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)10篇
【工作總結(jié)】簡(jiǎn)介寫工作總結(jié)是從過去的工作中找出成敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，實(shí)事求是地總結(jié)工作情況。如果有，改變，鼓勵(lì)，為下一步工作設(shè)定合理的目標(biāo)，明確未來的發(fā)展方向�！督處熃逃龑�(shí)習(xí)總結(jié)模式》是?雙子樹教育網(wǎng)（gongyugege.cn）為大家準(zhǔn)備，希望對(duì)大家有所幫助。
1.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
告別實(shí)習(xí)周圍的學(xué)校，告別善良的老師，可愛的孩子，告別熟悉的一切，我哭了，默默地哭了。
回顧4月1日下午，我走進(jìn)一年級(jí)四班的教室，掌聲四起。我第一次為當(dāng)老師感到驕傲。第二天，實(shí)習(xí)工作正式開始。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視56雙眼睛，我的心怦怦直跳。然而，學(xué)生們信任的愿景和完美的合作放松了我緊張的心，輕松完成了第一堂評(píng)論課；老師給我的肯定增加了我的信心。三周后，我第一次講新課。課前，我做了充分的功課：了解學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備知識(shí)的掌握情況，不同的教學(xué)方法，與導(dǎo)師討論教學(xué)計(jì)劃的可行性，并在鏡子前模仿現(xiàn)場(chǎng)。一切似乎都很完美。課結(jié)束了，雖然老師給了肯定，但我仍然能聽到牽強(qiáng)�；氐睫k公室，老師指出了我的缺點(diǎn)：有效數(shù)字的定義是關(guān)鍵，必須反復(fù)解釋和強(qiáng)調(diào)，并給出具體的例子；課后作業(yè)讓學(xué)生自己做，然后糾正，這樣我們就可以清楚地知道他們的掌握程度。也指出了我的優(yōu)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閮蓚�(gè)小時(shí)后，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿結(jié)束，就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。
短短四周，讓我清楚地知道，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是教育人。班主任的言行讓我想起了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)"望、聞、問、切"四診法。所以我總結(jié)了四點(diǎn): 小心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"脈。所謂望，就是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到看月暈知風(fēng)" 愛心"。一次次真心實(shí)意的促膝長(zhǎng)談，親切的話語，溫暖的愛，學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親密和欽佩，他信任和愛老師作為模仿的榜樣；"切"準(zhǔn)確的脈搏對(duì)后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊，老師客觀公正的評(píng)價(jià)有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在負(fù)面因素中尋找積極的成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說:讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了顯著的提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是學(xué)生，而是老師；我第一次發(fā)現(xiàn)我的言行對(duì)學(xué)生有如此大的影響。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們爭(zhēng)相要求我的地址、電話號(hào)碼、QQ數(shù)字，照片，甚至是五一。也許，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)忘記他們的臉，但這種美麗而難忘的師生之情將永遠(yuǎn)留在我的心中。在這段時(shí)間里，我付出了很多，但我學(xué)到了更多。無論我將來是否成為一名教師，這些都會(huì)讓我終生受益。
導(dǎo)師評(píng)價(jià)我上課好，對(duì)自己要求嚴(yán)格，基本教學(xué)技能好，教學(xué)態(tài)度好，上課更受學(xué)生歡迎。
2.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
在新開街學(xué)校實(shí)習(xí)的15周里，我感受到了很多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格控制自己，努力成為一名教師。我擔(dān)任了二、三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和校長(zhǎng)，認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容。具體情況總結(jié)如下：
1.育工實(shí)習(xí)
開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講，評(píng)課。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái)。
當(dāng)我走上兩年三班的講臺(tái)時(shí)，我不禁感到有點(diǎn)緊張。這是第一次正式講座，但也有點(diǎn)興奮。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，本課程取得了一定的成績(jī)，完成了各種教學(xué)計(jì)劃。課程的教學(xué)受到了老師的高度贊揚(yáng)，但也指出了我的缺點(diǎn)。下課后，即使我總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行了反思。
在教學(xué)過程中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每門課程都充分、簡(jiǎn)潔。在我自己的努力和導(dǎo)師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功，個(gè)人總結(jié)了教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生知識(shí)不足，把握教學(xué)重點(diǎn)。并認(rèn)真完成十個(gè)實(shí)習(xí)教案。
2.班主任工作實(shí)習(xí)
在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任的工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入新開街學(xué)校后，我在張老師的指導(dǎo)下開展了班主任的工作。我深入了解了初中二、三班的情況，幫助班主任開展各項(xiàng)工作。開學(xué)初期，我舉辦了以新學(xué)期、新態(tài)度——我能做為主題的班會(huì)。新學(xué)期開始，我增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過努力感受到成功的喜悅。同時(shí)，制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以我能做到的態(tài)度朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展文明禮儀主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，從現(xiàn)在開始，從自己開始，為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。5月中旬，當(dāng)期中考試結(jié)束，期末考試尚未到來時(shí)，開展成功捷徑-奮斗主題班會(huì)，以防止學(xué)生思想松懈和學(xué)習(xí)放松。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定正確的人生目標(biāo)，通過各種小活動(dòng)體驗(yàn)奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪平了良好的捷徑。
在實(shí)習(xí)中，我還專注于幾個(gè)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)工作，幫助他們克服意識(shí)形態(tài)波動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谇啻号涯鏁r(shí)期建立正確的人生觀和價(jià)值觀，并進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，等等。因此，在張先生的精心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多有的東西，積累了很多班級(jí)的管理方法，并有一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.教育調(diào)查研究報(bào)告
進(jìn)入新街學(xué)校后，我對(duì)新街學(xué)校的現(xiàn)狀和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析，制定了教育調(diào)查的主題和步驟，并結(jié)合周邊幾所中學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了教育調(diào)查.
本調(diào)查報(bào)告的重點(diǎn)是如何提高課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我聽取了一些學(xué)生的意見，咨詢了一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，查詢了相關(guān)信息，并結(jié)合當(dāng)前的課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教育調(diào)查報(bào)告，得到了教師的認(rèn)可。
以上三個(gè)方面是我在實(shí)習(xí)期間完成的�；貞浧�15周的教育實(shí)習(xí)，我深深意識(shí)到成為一名優(yōu)秀的人民教師并不容易。除了應(yīng)該有深厚的知識(shí)外，語言、表達(dá)、心理狀態(tài)、服裝、動(dòng)作表達(dá)等其他方面也很精致；當(dāng)然，我也意識(shí)到當(dāng)老師的快樂和幸福。和學(xué)生們?cè)谝黄�，我�?huì)回憶起我的中學(xué)時(shí)代，我也會(huì)想起我曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上寫每一筆時(shí)，我能意識(shí)到我的臉上充滿了幸福的微笑，因?yàn)槲覍W(xué)到的知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多年，終于找到了傳遞給別人的方法，給了我一種成就感。
15周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的工作順利結(jié)束了�；氐綆煼洞髮W(xué)，心空虛，非常懷念實(shí)習(xí)生活。因?yàn)椋抢镉形颐β档纳碛�，我的笑聲和年輕可愛的臉。那里的生活是快樂和充實(shí)的。走在大學(xué)校園的路上，我抬頭看到樹上覆蓋著綠色的核桃，一絲涼爽，讓我發(fā)現(xiàn)秋天即將到來，收獲的季節(jié)即將到來。
實(shí)習(xí)有苦有樂，有笑有淚，有無數(shù)的起起落落；實(shí)習(xí)豐富了我的知識(shí)，增加了我的經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心，給了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來了無價(jià)的人生經(jīng)歷和寶貴的教訓(xùn)。明年秋天，我可以實(shí)現(xiàn)我老師的夢(mèng)想。
3.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
20__2007年7月，我被安排到綏化一所中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是初中地理教育的教學(xué)工作。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我第一次嘗到了作為一名教師的起起落落，但也讓我意識(shí)到成為一名教師的責(zé)任。我在這里得到了一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生那里學(xué)到了很多，而且還和他們成為了朋友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉使我完成了從學(xué)生到實(shí)習(xí)教師的華麗轉(zhuǎn)變，提高了我的個(gè)人素質(zhì)。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與實(shí)習(xí)：一方面，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，謙虛地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)和討論地理教學(xué)方法；另一方面，除了實(shí)習(xí)，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)初中生普遍較低的地理成績(jī)進(jìn)行了教育調(diào)查。本調(diào)查主要是掌握初中生地理成績(jī)較低的主客觀因素，探討調(diào)查反映的原因，最終提出一些具體可行的解決方案，為我未來的教學(xué)生涯提供更有效、更可行的教學(xué)方法。
一、調(diào)查概況
當(dāng)我第一次來到我實(shí)習(xí)的中學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理分?jǐn)?shù)普遍較低，分?jǐn)?shù)跨度較大。通過對(duì)其他學(xué)校實(shí)習(xí)教師的了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的地理分?jǐn)?shù)在其他學(xué)校也很常見。為了找出這種現(xiàn)象的原因，我進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果采取有針對(duì)性的措施來提高學(xué)生的成績(jī)。
二、調(diào)查對(duì)象及方法
1.調(diào)查對(duì)象:綏化市中學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生
2.調(diào)查方法:問卷調(diào)查
三、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查卷的結(jié)果來看，本次調(diào)查涉及初一、二年級(jí)200名學(xué)生，發(fā)放問卷200份：
地理太難學(xué)，不會(huì)23人。其他原因很無聊。地理是副科課業(yè)太多。一年級(jí)沒興趣。20人不重要。18人沒時(shí)間。16人，16人，二年級(jí)32人，24人，20人，15人。
占總?cè)藬?shù)的百分比:(略)。
四、調(diào)查結(jié)果分析
調(diào)查結(jié)果可分為兩個(gè)原因：學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望 望不高和教師教學(xué)方法不當(dāng)。
1.學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望 望不高
在調(diào)查中，許多學(xué)生對(duì)地理有許多負(fù)面想法，如：這個(gè)學(xué)科不重要，沒有必要學(xué)習(xí)，或者有時(shí)間學(xué)習(xí)不晚；地理課很無聊，也很有趣；太多的知識(shí)太混亂，不知道該學(xué)什么，等等。這些想法直接導(dǎo)致一些學(xué)生放棄了對(duì)地理的學(xué)習(xí)，在地理課上滑動(dòng)數(shù)字，做其他科目的家庭作業(yè)，甚至睡覺。
也有一些學(xué)生有學(xué)習(xí)地理的想法，但由于時(shí)間使用不當(dāng)，沒有時(shí)間分配給地理學(xué)科，學(xué)生們說他們沒有時(shí)間做其他科目的家庭作業(yè)，他們?cè)趺茨苡袝r(shí)間學(xué)習(xí)地理呢。特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛從小學(xué)升到初中，面對(duì)如此沉重的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，不能適應(yīng)這么多科目有家庭作業(yè)，需要復(fù)習(xí)，所以很多學(xué)生們放棄主人，放棄了地理，只在課堂上聽老師說話。然而，在初中地理一周的課程并不多，學(xué)生們經(jīng)常在這門課上學(xué)習(xí)，但經(jīng)過一周的沉淀，然后在課堂上，他們不記得課堂的內(nèi)容，只在考試前死記硬背，不能理解，結(jié)果自然不理想。這將打擊學(xué)生的信心，沒有信心就不想學(xué)習(xí)，如此惡性循環(huán)，成績(jī)難以提高。
2.教師教學(xué)方法不當(dāng)
一個(gè)知識(shí)淵博、知識(shí)淵博、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的教師，自然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閺?qiáng)大的個(gè)人魅力是征服學(xué)生的重要途徑 法寶。根據(jù)調(diào)查，50%的學(xué)生認(rèn)為他們不喜歡地理課是因?yàn)槔蠋�。他們不喜歡老師的教學(xué)方法，有些學(xué)生甚至不懂。例如，當(dāng)談到地球的旋轉(zhuǎn)和太陽的高度角時(shí)，許多學(xué)生不明白他們是什么樣子的，沒有真正的視覺效果，所以學(xué)生似乎不明白，尤其是在做問題時(shí)，表現(xiàn)更明顯。因此，現(xiàn)代教學(xué)手段在地理課程中尤為重要。但這并不意味著有了現(xiàn)有的教學(xué)手段，一切都會(huì)好起來。學(xué)生們一開始仍然喜歡現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，非常感興趣，但等待很長(zhǎng)一段時(shí)間并不重要。一些學(xué)生告訴我，老師在課堂上多面體教學(xué)時(shí)間不是很好，有時(shí)太快，不能記筆記，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來很無聊。
在調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生認(rèn)為老師是偏見，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的學(xué)生。在調(diào)查中，一名學(xué)生問我如何看待老師，只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，并問我將來是否會(huì)成為一名老師。我回答說：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑�。一般來說，后進(jìn)生意識(shí)差，經(jīng)常不聽話，自然會(huì)讓老師不開心。老師也是人，有一定的偏差是正常的。但在具體的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們希望老師能關(guān)注他們。成績(jī)好的學(xué)生和后進(jìn)的學(xué)生對(duì)這個(gè)問題都有同樣的看法。只要他們能更加關(guān)注后進(jìn)生，他們就會(huì)非常感動(dòng)和進(jìn)步。似乎教師應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生對(duì)教師和學(xué)生之間的溝通非常重要。良好的溝通有利于教師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
五、對(duì)策和措施
1.以生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 望
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目感興趣時(shí)，他們才能迅速提高成績(jī)。教師可以組織更多的地理活動(dòng)課程，讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性。在課堂上，老師可以舉更生動(dòng)、生動(dòng)的例子，讓學(xué)生有一種直觀的感覺，而不僅僅是理論上無聊的理解。對(duì)知識(shí)的分析應(yīng)該簡(jiǎn)單，例子可以接近生活，現(xiàn)在發(fā)生了，人們關(guān)心的事情，這樣可以更好地讓學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)而使學(xué)生更感興趣。
2.善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段
正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些背景的解說，我建議能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這會(huì)讓學(xué)生突然對(duì)地理感興趣，從而帶著好奇心學(xué)習(xí)新知識(shí)。枯燥的文本很容易讓學(xué)生感興趣。
3.以知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)的形式激發(fā)學(xué)生的興趣
便于系統(tǒng)掌握知識(shí)。便于知識(shí)的系統(tǒng)掌握。
4.善于與學(xué)生溝通，尊重他們
平等對(duì)待學(xué)生，欣賞每一個(gè)學(xué)生。無論學(xué)生的成績(jī)是好是壞，教師都應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性，這也是合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們談?wù)撟鹬兀粌H要求學(xué)生尊重教師，而且要求教師尊重學(xué)生，作為一名教師，你只尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。此外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，我們也應(yīng)該積極鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，只要這些學(xué)生有進(jìn)步，在實(shí)際和調(diào)查的過程中，我有這樣的感覺。我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
六、結(jié)語
實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿結(jié)束，我在實(shí)習(xí)期間的調(diào)查也讓我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)和看法。雖然有些觀點(diǎn)可能不正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果。我會(huì)從中學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的做法，并將其應(yīng)用到未來的教學(xué)中，結(jié)合我的實(shí)際水平。在這次實(shí)習(xí)中，我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的樂趣。同時(shí)，它將我的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，讓虛擬教學(xué)成為真正的面對(duì)面教學(xué)。這讓我更加堅(jiān)定了致力于教育的決心。我將繼續(xù)以認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己，不斷提高自己的素質(zhì)和能力水平。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，一點(diǎn)一點(diǎn)，酸甜苦辣，讓我們回味無窮，催我們成熟。短暫的工作時(shí)間不僅磨練了我的意志，也給了我未來生活的真正方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為我更加成熟，意識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，承擔(dān)著繼承人類文明的責(zé)任，是人類文化的橋梁。隨著思想領(lǐng)域的提高，我也意識(shí)到了實(shí)習(xí)的意義。
4.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
XX9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月。作為一名教師，我是一名模范學(xué)生。本月，作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持作為一名教師嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和外表，熱愛實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好班主任和教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)，與其他實(shí)習(xí)生團(tuán)結(jié)合作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校給我們的任務(wù)。
在此期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，與學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，特別是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括課堂教學(xué)、校長(zhǎng)工作和教育調(diào)查三個(gè)部分。
一、基本情況如下：
1.課堂教學(xué):聽60節(jié)課，完成教案15份，上課20節(jié)，其中新教9節(jié)，復(fù)習(xí)1節(jié)，練習(xí)10節(jié)。
2.班主任工作:組織以人月團(tuán)圓，和諧小北為主題的中秋班會(huì)和矛盾出現(xiàn)了怎么辦？團(tuán)體心理活動(dòng)課取得了良好的效果。
3.教育報(bào)告；完成教育實(shí)習(xí)論文。
二、具體情況：
(一)課堂教學(xué)
經(jīng)過三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種教育理論沖擊著我的頭腦。我感到困惑和無助，但通過這次實(shí)習(xí)，我很好地將課堂上學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中，篩選和磨練適合我的理論指導(dǎo)，并指出我未來教學(xué)工作的發(fā)展方向。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備課程。在實(shí)習(xí)的第一天，黃先生建議我們，作為一名新教師，在準(zhǔn)備課程時(shí)，我們可以采用集體課程準(zhǔn)備，集體設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，制作課件，收集智慧的優(yōu)勢(shì)。在準(zhǔn)備課程時(shí)，不要過分追求形式的多樣性。在準(zhǔn)備課程之前，我們應(yīng)該準(zhǔn)備教科書來準(zhǔn)備學(xué)生。熟悉教科書，尊重教科書，并將教科書中泄露的信息傳遞給學(xué)生。在準(zhǔn)備課程時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，簡(jiǎn)明扼要地向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們必須在課前熟悉教學(xué)計(jì)劃，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)框架，提高教學(xué)道德的理性和邏輯吸引力。此外，還應(yīng)確定教學(xué)細(xì)節(jié)，特別是新教師，以避免因缺乏經(jīng)驗(yàn)而無法處理各種情況以外的事情。
其次，課堂上要一心兩用。第一次講課后，黃老師給我的評(píng)論是:教案設(shè)計(jì)的很好，亮點(diǎn)很多，但是你沒有調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。老師的任務(wù)不僅僅是把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生完成任務(wù)，還要注意學(xué)生是否有差距。如果學(xué)生不聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。從那以后，每次上課，除了用心把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，特別是在談?wù)撝攸c(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)。
由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂監(jiān)管和適應(yīng)能力仍然缺乏，需要加強(qiáng)。在緊急情況下，他們往往不夠清醒，不能很好地處理。我認(rèn)為教師最重要的基本技能仍然反映在課堂控制上，我應(yīng)該繼續(xù)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。
第三，要做好教學(xué)反思和總結(jié)。教學(xué)反思是指教師在教師教學(xué)反思傾向的支持下，積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)地思考已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論和假設(shè)以實(shí)現(xiàn)有效的教育和教學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)和清楚地表達(dá)遇到的教育和教學(xué)問題，并積極尋求各種解決問題的方法。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是，每次上課前后都有老師的指導(dǎo)。我抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，課后做好反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，提高自己。
糾正學(xué)生的缺點(diǎn)。才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
紙上得來終覺淺，絕知此事要鞠躬！通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更清楚地看到了自己和未來。
(二)班主任工作
實(shí)習(xí)期間，我得到了原班主任劉老師的精心指導(dǎo)。她給了我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任的工作。
（1）深入了解課堂的基本情況。通過找到原校長(zhǎng)了解情況，找到學(xué)生個(gè)人對(duì)話，仔細(xì)觀察，了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主要思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，通過糾正周記、家庭作業(yè)、業(yè)余時(shí)間與學(xué)生聊天，深入課堂，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，慢慢拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作，掌握了班委的工作職責(zé)，了解了學(xué)生的基本情況。
（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)的日常管理工作。監(jiān)督學(xué)生每天接受作業(yè)、早期閱讀、早期鍛煉、眼部鍛煉；中午照顧學(xué)生午睡；放學(xué)后，監(jiān)督學(xué)生離開學(xué)校，檢查值班工作，檢查門窗、電器是否關(guān)閉等。雖然工作很瑣碎，但它需要100%的認(rèn)真、耐心和責(zé)任感。
（3）處理各種意外事件。由于小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，各種意外事件時(shí)有發(fā)生，如爭(zhēng)吵、打架、意外傷害等。我基本上可以冷靜下來，互相幫助，充分發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種意外事件。
5.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
生活是一種永恒的創(chuàng)造，因?yàn)樗诉^剩的能量，它不斷溢出，超越了時(shí)間和空間的界限，它不斷追求，以各種自我表達(dá)的形式。
2023年3月21日，帶著期待和喜悅，我來了xx市第二小學(xué)，五年級(jí)五班開始我著想一個(gè)月的教育和實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂，雖然每天早出晚歸，總是為教學(xué)和班級(jí)努力工作，但第一次品嘗作為一名教師的快樂。聽著學(xué)生們向自己致敬和問候——?jiǎng)⑾壬�！�?dāng)時(shí)，我心里有一種難以形容的快樂，突然感到非�？鞓贰o論是老師的課還是其他年級(jí)的英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學(xué)到很多實(shí)用的技能和方法。五年級(jí)英語教學(xué)老師劉曉偉是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師。她和藹可親的外表和她的微笑深深地感染了我。她教了我很多書上學(xué)不到的東西：教學(xué)中的努力和情感的得失很難一一分享；只有親身經(jīng)歷，才能有自己深刻的經(jīng)歷，這將成為我生命中非常寶貴的財(cái)富。
快樂而艱苦的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在這個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我成功地完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在這個(gè)月里，教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)備和寫作、課堂布局和課時(shí)掌握都有了很大的提高。一個(gè)月讓我感覺很多。
實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
一、聽課
實(shí)習(xí)一周后，我開始聽課。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都很認(rèn)真地做筆記。作為一名實(shí)習(xí)生，我應(yīng)該更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課后，我認(rèn)真地寫下了老師說的話，認(rèn)真地思考和評(píng)價(jià)了老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)，并寫下了自己的收獲和意見。雖然我以前有聽課的經(jīng)歷，但我沒有認(rèn)真思考和分析�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是教學(xué)方法，或是與學(xué)生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。
二、上課
我相信每個(gè)新老師的第一節(jié)課都很緊張，我也不例外。上課前，我不斷閱讀教科書和我準(zhǔn)備好的教學(xué)計(jì)劃，擔(dān)心我會(huì)在課堂上忘記單詞，不斷檢查課堂上使用的教學(xué)設(shè)備，并反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后，我走上講臺(tái)，開始了我的第一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生通過書中的圖片和文本進(jìn)行思考和討論，并得出正確的結(jié)論。我希望通過這種方法，學(xué)生能夠?qū)χR(shí)有更深入的理解，并且能記住得更牢固。一開始，我的緊張導(dǎo)致我在教學(xué)中經(jīng)常迷路，但學(xué)生們非常配合我，非常積極地回答我的問題，我慢慢地平靜下來，按照我的計(jì)劃順利地開展了我的課堂。就這樣，在一個(gè)愉快的氣氛中，我成功地完成了我的第一節(jié)課。下課后，我立即和導(dǎo)師劉先生討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法，這讓我很高興；同時(shí)，老師還提出了很多相關(guān)的意見，提出了我在課堂上的一些錯(cuò)誤和不足，以及一些需要注意的地方。老師的意見和建議讓我能夠立即調(diào)整講座的想法，及時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃，更好地改進(jìn)我的教學(xué)。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)反思，思考我在哪里做得好，在哪里做得不夠，并逐一記錄下來，以供將來的課堂參考。
三、班主任工作
第一次當(dāng)班主任，不知道怎么做很多事情。我的導(dǎo)師王老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。五年級(jí)五班的學(xué)生是一群熱情的孩子，第一天圍著我問。所以我很快就熟悉了我的學(xué)生。就在一周后，我基本上能記住我們班學(xué)生的名字，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都很有特色。作為實(shí)習(xí)班主任，我的主要工作是早上7:50到班，監(jiān)督他們?cè)缙陂喿x，有時(shí)在課堂上課堂情況；可以說，作為校長(zhǎng)，是把幾乎一天的大部分時(shí)間花在學(xué)生身上，總是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生溝通，以便更好地了解學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中存在的問題。
四、關(guān)于教研活動(dòng)
小學(xué)英語教學(xué)的主要目的是：興趣第一，聽、說、讀、寫。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，你應(yīng)該從理解和學(xué)習(xí)英語句子開始，然后學(xué)習(xí)識(shí)別單詞、寫句子等。誰能讓小學(xué)生始終對(duì)學(xué)習(xí)英語保持濃厚的興趣，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語，交流思想，他是一名教學(xué)專家！為了使每一位實(shí)習(xí)教師都能很好地掌握教學(xué)的主要目的，我的小學(xué)英語教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開展了各種形式的教學(xué)和研究活動(dòng)：如聽、評(píng)價(jià)、特別是教師到各學(xué)校的示范課，使青年教師對(duì)如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué)、如何適應(yīng)小學(xué)英語課堂教學(xué)、如何控制小學(xué)英語課堂教學(xué)有了新的理解和改進(jìn)。
五、收獲與體驗(yàn)
老師的榮耀。在實(shí)習(xí)之前，我一直認(rèn)為當(dāng)老師很簡(jiǎn)單，尤其是英語老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛勤工作，而且感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，聽取學(xué)生的意見和建議，讓我能夠立即調(diào)整講座的想法，及時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃，更好地改進(jìn)我的教學(xué)。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)反思自己在哪里做得很好，哪些地方做得不夠，并逐一記錄，供以后的課堂參考。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，當(dāng)我告訴學(xué)生我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生們告訴我不要離開，很難放棄。這對(duì)我來說是一種極大的肯定和安慰。因此，我對(duì)教師的工作有了新的理解：與學(xué)生在一起，生活更多的是豐富。
6.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
20xx年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)xx秋和牧醫(yī)xx秋秋兩班的學(xué)生xxx為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為導(dǎo)師，我經(jīng)常在實(shí)習(xí)期間與學(xué)生交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活。總結(jié)如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的理解。
實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)的目的是通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固理論知識(shí)，提高操作技能，特別是觀察、分析和解決問題的實(shí)際潛力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生尤為重要。為了加深學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的理解，我盡量與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的想法，根據(jù)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，提出具體要求，進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，確保安全第一，個(gè)性強(qiáng)調(diào)努力工作，堅(jiān)持不懈，為專業(yè)業(yè)務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、親自動(dòng)手，通力配合，力促學(xué)生完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
低價(jià)在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價(jià)補(bǔ)償。價(jià)格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。
三、認(rèn)真總結(jié)，做好實(shí)習(xí)報(bào)告的審批評(píng)分。
除了實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理，為了確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)生每天完成實(shí)習(xí)報(bào)告，做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)估評(píng)分，盡可能客觀公正地為每個(gè)學(xué)生做出合理的實(shí)習(xí)成績(jī)，同時(shí)打掃實(shí)驗(yàn)室，讓實(shí)習(xí)工作結(jié)束。
7.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
20xx年11月5日，當(dāng)我踏上包車的那一刻，意味著我的實(shí)習(xí)生活正式結(jié)束了。這短短的兩個(gè)月，卻給我留下了難以忘記的回憶，指導(dǎo)老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，隊(duì)友對(duì)我的關(guān)心，學(xué)生們對(duì)我的支持與配合，每一張笑臉，每一次回憶，都是一種享受。
在xx中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是課堂教學(xué)和班主任。以下是我的教育實(shí)習(xí)總結(jié)。
在我的導(dǎo)師秦老師的精心幫助和指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，高一歷史科組長(zhǎng)陳先生和其他老師也給了我很多寶貴的建議。xx在中學(xué)和實(shí)習(xí)的前半部分，我主要是先聽課，聽每個(gè)老師的課，每個(gè)科目的課，從中吸收一些課堂處理技能。所以，在遇到老師后，我和老師一起拿了時(shí)間表，計(jì)劃我什么時(shí)候聽。
通過聽課，我了解到每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。秦先生非常幽默生動(dòng)。學(xué)生們非常喜歡他的課，課堂氣氛也很好，可以產(chǎn)生共鳴。陳先生的課堂線索非常清晰，系統(tǒng)也非常完整。下課后，知識(shí)點(diǎn)非常清晰，非常有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)和記憶。陸先生的課非常注重分析。任何結(jié)論都是通過分析引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，而不是把結(jié)論直接留給學(xué)生，讓學(xué)生自己背誦。這三位老師都有自己的特點(diǎn)。聽完課，他們覺得有很多地方需要改進(jìn)。同時(shí)，在聽課階段，我會(huì)先準(zhǔn)備課程，然后向?qū)熣故荆⒉粩嘈薷�，直到我真正站在講臺(tái)上。
國慶節(jié)過后，一年級(jí)的學(xué)生去軍事訓(xùn)練一周，所以我們有一個(gè)很長(zhǎng)的假期，但這也意味著我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)和時(shí)間越來越少。所以我更珍惜這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我準(zhǔn)備了第二單元的課程，直到學(xué)生軍事訓(xùn)練回來，我才開始正式上課。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趪鴳c節(jié)前剛剛參加了每月的考試，所以他們回來的第一節(jié)課是評(píng)估論文。我沒有準(zhǔn)備評(píng)估論文，也沒有從頭到尾再做一次，我糾正了一些口誤。并且給我糾正了一些口誤。
接下來的第二節(jié)開始進(jìn)入狀態(tài)，一次又一次地不斷改進(jìn)。評(píng)論完試卷后，我開始上新課。每次上新課之前，我都會(huì)不自覺地緊張，但當(dāng)我進(jìn)入課堂并與學(xué)生交流時(shí)，我開始慢慢進(jìn)入狀態(tài)，緊張感也不那么強(qiáng)烈。每節(jié)課，導(dǎo)師都非常認(rèn)真地聽我的課，給我指導(dǎo)和建議，這樣我就可以在下一節(jié)課上更好、更順利地完成它。上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)在課堂上與學(xué)生的互動(dòng)是非常重要的。如果一門課沒有互動(dòng)，那么這門課將是一門非�？菰锏恼n。如果你想讓學(xué)生喜歡這門課，你必須讓這門課充滿快樂。我的老師的課充滿了快樂。在這方面，他還給了我很多建議，搜索一些相關(guān)的歷史故事，課堂上穿插了一些接近學(xué)生的流行語言，可以使整個(gè)課堂氣氛非常活躍。在科學(xué)課上上上了幾節(jié)課后，我的老師讓我嘗試一下在文科課上的感覺，體驗(yàn)不同學(xué)生的不同反應(yīng)和課堂效果。文科班和理科班的區(qū)別在于文科班比較安靜，比較好，做筆記很認(rèn)真。雖然理科班比較活躍，但總的來說沒有文科班那么認(rèn)真。無論如何，在為期不多的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多。我要感謝對(duì)教材的理解和課件的修改。讓我在磨練中不斷成長(zhǎng)。
至于班主任的工作，我?guī)Я艘荒昙?jí)的班級(jí)，這是一個(gè)活潑可愛的班級(jí)。作為他們的副班主任，當(dāng)我第一次見到他們時(shí)，他們結(jié)結(jié)巴巴地自我介紹時(shí)，他們對(duì)我的熱情和合作讓我立刻消除了緊張。短短幾分鐘的會(huì)議讓我覺得這群孩子值得我深入了解，這也證實(shí)了在接下來的日子里。那天晚上，我去了宿舍，總共有四個(gè)女生宿舍。當(dāng)我走到女生宿舍門口時(shí)，我并沒有我想象的那么熱情，我不知道如何與她們溝通。所以我不得不匆匆走完幾個(gè)宿舍。和老師溝通后，我試著走進(jìn)他們。高中新生，面對(duì)新的環(huán)境，有些學(xué)生可能不太適應(yīng)。從這個(gè)開始，我發(fā)現(xiàn)他們有很多話要說，而不是像我一開始那樣安靜。從這一刻起，我和他們之間的關(guān)系也開始慢慢建立起來。當(dāng)我逐漸熟悉他們時(shí)，一些學(xué)生來找我聊天。通過面對(duì)面的聊天，我可以知道很多我通常不知道的事情，這是與學(xué)生溝通的重要方式。我也會(huì)主動(dòng)去找學(xué)生聊天，了解課堂上的現(xiàn)狀。在此期間，我組織了一次班級(jí)委員會(huì)競(jìng)選。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們積極報(bào)名并認(rèn)真競(jìng)選。整個(gè)競(jìng)選活動(dòng)輕松而嚴(yán)肅。他們很好地完成了任務(wù)，選擇了班級(jí)委員會(huì)。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活不僅可以提高班主任的工作能力，還可以使他們的心態(tài)看起來年輕得多。感謝班主任給了我這些機(jī)會(huì)。此外，我還應(yīng)該再次感謝你xx中學(xué)給了我們實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這里有優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的硬件和軟件設(shè)施。學(xué)校還為我們的實(shí)習(xí)隊(duì)提供了良好的住宿條件，以確保我們能夠順利進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)安排方面，我們可以走上講臺(tái)，所有的導(dǎo)師都可以提出指導(dǎo)。
通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在轉(zhuǎn)變學(xué)生到教師角色的過程中，我看到了自己在教師崗位上的優(yōu)缺點(diǎn)。我熱愛這個(gè)職業(yè)，將來我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的教師。
8.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
時(shí)光飛逝，三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回首往事xx在小學(xué)的這些日子里，我真的收獲了很多。在各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧下，我完成了教師從大學(xué)生到站在的轉(zhuǎn)變；在這里，我從一個(gè)不知道世界的孩子到一個(gè)思想、政治和技能更成熟的新世紀(jì)年輕人。這三個(gè)月也給了我更多的思考。
一、工作態(tài)度
在三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我貫徹優(yōu)先發(fā)展、以教育為導(dǎo)向、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作政策，以教育為導(dǎo)向作為教育教學(xué)工作的基本要求，以改革創(chuàng)新作為教育教學(xué)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，以提高質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的核心任務(wù)。始終嚴(yán)格要求自己作為教師，注意言行和外表，熱愛實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，始終牢記實(shí)習(xí)規(guī)則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取意見，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。努力提高政治和專業(yè)水平。
二、成就與收獲
在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要教三年級(jí)的數(shù)學(xué)和科學(xué)。
1.教學(xué)實(shí)習(xí)的基本情況。
作為一名新教師，如何順利開展工作？在實(shí)習(xí)期間，我有這樣一個(gè)理解，教學(xué)在很大程度上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對(duì)性，正確的方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)，學(xué)生合作支持教師的工作，以獲得良好的教育效果。以下是一些適合學(xué)生心理實(shí)踐的思想教育嘗試，及本人在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
(1)利用一切機(jī)會(huì)積極與學(xué)生溝通，從不同渠道了解學(xué)生的基本情況，深入了解學(xué)生的心理活動(dòng)。
兒童入學(xué)后，社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與教師和學(xué)生在一起的時(shí)間越來越長(zhǎng)。在與教師和學(xué)生相處時(shí)，兒童學(xué)習(xí)一些與他人相處、合作和競(jìng)爭(zhēng)的基本技能和技能。師生關(guān)系和同伴關(guān)系對(duì)兒童的學(xué)校適應(yīng)性有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量不僅影響了兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、班級(jí)和學(xué)校的歸屬感，也影響了學(xué)生情感和情感的發(fā)展。小學(xué)也是個(gè)人自我概念逐漸形成的重要時(shí)期，兒童的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能、教師和同伴的社會(huì)支持對(duì)其自信或自卑的個(gè)性質(zhì)量有很大的影響。小學(xué)生的道德認(rèn)知能力也逐漸發(fā)展，從只關(guān)注行為的后果，逐漸過渡到更全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展，特別是觀點(diǎn)選擇能力的發(fā)展，兒童越來越能從他人的角度看待問題，道德情感體驗(yàn)越來越深刻。
針對(duì)小學(xué)生的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段。一方面，能否把握好自己的心理發(fā)展方向，將是引導(dǎo)自己樹立正確人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵；另一方面，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)也有利于教學(xué)。
學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)如何快速、充分、準(zhǔn)確？這真的不是一件簡(jiǎn)單的事情。起初，我試圖問學(xué)生，但效果不大。二年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)和思維方式不是很成熟，所以他們經(jīng)�；卮鸱菃栴}。經(jīng)過思考，我決定從側(cè)面理解這個(gè)問題。首先，我在課后仔細(xì)觀察了學(xué)生的一些言行，從行為心理學(xué)上做一些分析；其次，經(jīng)常與一些高年級(jí)學(xué)生交談，了解一些學(xué)生在校外的情況；然后定期花時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家長(zhǎng)面前的表現(xiàn)；最后，綜合系統(tǒng)分析上述信息，最終掌握學(xué)生的一些基本心理動(dòng)態(tài)，為以后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)要把握好合適的尺度。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的老師，總是應(yīng)該用愛來打開學(xué)生的心，大多數(shù)時(shí)候我們的微笑，課外真誠的對(duì)話，有時(shí)是一只眼睛，鼓勵(lì)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你的愛奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們想想，有多少這樣的學(xué)生，真的能感受到你老師的愛學(xué)生，絕對(duì)愿意教。通常是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，我在實(shí)習(xí)中也經(jīng)歷了紀(jì)律的弱化。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)沒有嚴(yán)格紀(jì)律的班級(jí)。我們?cè)鯓硬拍苡辛己玫陌嗉?jí)作風(fēng)？在我們的教育工作中，批評(píng)也是一種教育手段。當(dāng)然，批評(píng)應(yīng)該特別謹(jǐn)慎。我認(rèn)為當(dāng)我們批評(píng)學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
首先，我們必須注意尊重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性，保護(hù)學(xué)生的自信和自尊。好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的。不要完全否認(rèn)一切錯(cuò)誤。
批評(píng)的目的是警告學(xué)生不能做什么，后果是什么，不是批評(píng)學(xué)生，而是教育學(xué)生，換句話說，批評(píng)是一種手段，教育是目的。
及時(shí)開展主題班會(huì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，糾正學(xué)生的前進(jìn)軌跡，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，我開了兩次主題班會(huì)。第一次主題班會(huì)討論的主題是安全意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度，第二次是我的理想。以第一次為例。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了第一次實(shí)習(xí)班會(huì)，這也是我第一次主持班會(huì)。在班會(huì)上，但我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的新計(jì)劃和新計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生都對(duì)在舞臺(tái)上發(fā)言的學(xué)生有著深刻的感受。但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
2.數(shù)學(xué)教學(xué)的基本情況。
九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用）明確指出，數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和工具。小學(xué)是義務(wù)教育的初級(jí)階段，數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科，目的是為學(xué)生奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，思想道德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)施道德、智力、身體教育政策，培養(yǎng)理想、道德、文化、紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高全民族素質(zhì)意義重大。我主要是這樣做的。
（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個(gè)人積極完成一件事的重要前提和條件。三年級(jí)小學(xué)生年齡小，穩(wěn)定性差，注意力容易分散。為了改變這一現(xiàn)象，小學(xué)生必須對(duì)數(shù)學(xué)課有濃厚的興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，他們可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。那么，他們?nèi)绾尾拍軐?duì)學(xué)習(xí)感興趣呢？
首先，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在新的教學(xué)中，練習(xí)課更注重方法。在新的教學(xué)中，我們可以與學(xué)生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)入孩子的心中，使他們消除心理障礙和壓力，使想讓我學(xué)習(xí)成為我想學(xué)習(xí)。在實(shí)踐課上，使用各種形式的練習(xí)來完成練習(xí)。你可以讓孩子們成為一名小老師來判斷其他學(xué)生的答案是否正確，以促進(jìn)學(xué)生的興趣和信心。
其次，創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)造問題場(chǎng)景是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
當(dāng)我教授周長(zhǎng)時(shí)，畫一幅圖形周長(zhǎng)并不難。然而，周長(zhǎng)的教學(xué)更重要的是結(jié)合情境，感受周長(zhǎng)，理解它的意義，使學(xué)生能夠看到、觸摸和使用它，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念、觀察想象力和探索問題的能力。因此，從一開始就引入書籍和樹葉，整個(gè)課程自始至終都與現(xiàn)實(shí)生活和情境問題緊密結(jié)合，使學(xué)生一次又一次地了解周長(zhǎng)，并計(jì)算圖形周長(zhǎng)。
因材施教，降低坡度，保持興趣。降低坡度對(duì)差生來說非常重要。差生就像路上的爛車。他們受不了重量。如何使這輛爛車順利行駛？就是讓他們選擇平坦的道路行走。坡度大的道路只能拋錨這輛爛車，打擊他們的學(xué)習(xí)信心老師關(guān)注。
(2)設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)少，接觸社會(huì)范圍窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有多高的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量身高來加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。舉辦這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們互相量身高，互相看，讓他們參加更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。
（3）結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展了他們的智力，培養(yǎng)了他們的判斷、推理和綜合分析能力。例如，在教授多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生比較加減法的垂直計(jì)算過程，使學(xué)生建立對(duì)位的概念。
（4）巧妙地滲透到環(huán)境保護(hù)教育中，關(guān)心環(huán)境保護(hù)。在教育過程中，出現(xiàn)了一些應(yīng)用問題，如有30張彩紙，每朵紙花用4張，能做多少，還剩多少張？除了完成書本知識(shí)的教育外，我們還應(yīng)該教育學(xué)生不要扔紙花，應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)。
三、缺點(diǎn)教訓(xùn)和努力方向
1.密切關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中做得不夠。只有扎實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在充分了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)癥下藥，因材施教，才能不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
2、靈活處理教學(xué)方法。教學(xué)沒有固定的方法，而是昂貴的方法。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)反映獨(dú)立、探索和合作。我在教學(xué)方法方面做得不夠，尤其是算法的多樣性。因此，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活地調(diào)整課程內(nèi)容，以便學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，完成自己的探索，真正反映自主性，使學(xué)生始終保持自我探索的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)理念。例如，在課堂上，學(xué)生經(jīng)常獨(dú)立思考問題，自己回答，讓他們分組討論和交流，每個(gè)人都參與和思考。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要有用，就可以試試。
4.做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往很容易，但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往來不及。這是我們老師要思考的另一件事。我經(jīng)常用的方法是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，再次鞏固一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，利用業(yè)余時(shí)間當(dāng)面教學(xué)。
四、總結(jié)
三個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)不僅是我生命中珍貴的記憶，也是我生命的另一個(gè)起點(diǎn)。我相信它還沒有我會(huì)在路上做得很好�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到了自己的缺點(diǎn)。我們不僅要從書本上看教學(xué)，還要在實(shí)踐中教學(xué)，面向現(xiàn)實(shí)。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將努力提高未來的素質(zhì)，努力成為一名好老師。
以上只是我在實(shí)習(xí)生活中的一些小經(jīng)歷。可以說，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，一點(diǎn)一點(diǎn)，起起落落，讓我們回味，敦促我們成熟。在這短暫的小學(xué)教育和教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高責(zé)任，更深刻地認(rèn)識(shí)到成為一名好教師的困難。我必須珍惜剩下的大學(xué)生活，好好把握，不斷學(xué)習(xí)，努力克服自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，為真正的工作做好準(zhǔn)備。
9.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文
不知不覺中，大學(xué)四年即將結(jié)束。隨著畢業(yè)的到來，我們的實(shí)習(xí)工作逐漸開始。我們主修漢語言文學(xué)，也就是說，畢業(yè)后，我們通常去學(xué)校當(dāng)老師。因此，在大四的最后一學(xué)期，我們都去中小學(xué)實(shí)習(xí)，這樣我們就可以在畢業(yè)后立即進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地勝任教師的工作！
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一所小學(xué)，也就是石河聯(lián)合小學(xué)，我剛剛被臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)錄取�，F(xiàn)在，雖然我在這里實(shí)習(xí)，但畢業(yè)后，我成為了一名常規(guī)學(xué)生。因此，這所學(xué)校也可能是我未來想工作的學(xué)校，教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。說實(shí)話，這里的條件不是很好，所有的學(xué)校建筑都是平房，學(xué)校的主干道是磚鋪的，操場(chǎng)是黃沙，但這里已經(jīng)被劃入了開發(fā)區(qū)，而且學(xué)校位于北方，和區(qū)政府在一起，還是很有前途的。更重要的是，這里的老師都很單純，沒有嫉妒，沒有保留。他們給了我很大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
俗話說：不要打毫無準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。無論我們做什么，我們都應(yīng)該做好準(zhǔn)備，這樣我們就可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。為了盡快適應(yīng)教師的身份，我在實(shí)習(xí)前做了很多準(zhǔn)備工作。
雖然我學(xué)的是師范專業(yè)，上學(xué)的時(shí)候也在講臺(tái)上講課，但畢竟不是真正的教學(xué)。我講課的時(shí)候一點(diǎn)也不緊張。下面是同學(xué)，沒什么好擔(dān)心的。然而，在小學(xué)，面對(duì)幾十個(gè)無辜的孩子，我感到壓力很大。因此，這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)提高教學(xué)能力、鍛煉教學(xué)技能的機(jī)會(huì)。所以我從以下三個(gè)方面做了準(zhǔn)備:
首先，在思想上，克服自卑，自信和冷靜。當(dāng)我第一次來到小學(xué)時(shí)，沒有老師帶我去，因?yàn)檫@里缺少老師，我又參加了考試，所以一開始給了我一個(gè)班，讓我教自己，我教三年級(jí)中文、道德和社會(huì)、綜合實(shí)踐和藝術(shù)，當(dāng)時(shí)，我特別沒有線索，如何寫課程記錄，課堂技能是什么，考試重點(diǎn)在哪里等等。為了更好地做好實(shí)習(xí)工作，我虛心咨詢這里的老教師，聽取他們的意見，以便從他們豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中了解實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意的問題，學(xué)習(xí)他們的言行、教學(xué)技能、基本技能練習(xí)等。
其次，在教學(xué)準(zhǔn)備方面，理論與實(shí)踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)到了很多教學(xué)技能，但我沒有機(jī)會(huì)練習(xí)。來到這里后，我主要從兩個(gè)方面做了工作：第一，回顧教學(xué)技能理論。我找到了大學(xué)教學(xué)技能的書，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)。第二，努力備課，熟悉教材。每節(jié)課前，我對(duì)教材有著深刻的理解，首先閱讀教材，整理出自己的教學(xué)思路，然后閱讀教師的參考書，進(jìn)行必要的補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求，將課程分為幾個(gè)小時(shí)，并認(rèn)真撰寫自己的教學(xué)計(jì)劃。我用各種形式來解釋教學(xué)中的關(guān)鍵和困難。此外，在教學(xué)中，我還將學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)技能理論聯(lián)系起來，并盡力做好自己的教學(xué)工作。
最后，校長(zhǎng)的工作準(zhǔn)備，校長(zhǎng)的工作也是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。為了更好地做好校長(zhǎng)的工作，我重新整理了教育實(shí)習(xí)中校長(zhǎng)工作的活動(dòng)，包括主題班會(huì)議和計(jì)劃的各種活動(dòng)，并試圖初步了解校長(zhǎng)工作的具體要求。對(duì)于這次實(shí)習(xí)的校長(zhǎng)工作，我仔細(xì)處理，不敢忽視。我相信以前的校長(zhǎng)工作理論和從案例中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我能夠很好地完成這次實(shí)習(xí)的班主任工作。
10.教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模型
通過這三個(gè)月的實(shí)踐，我測(cè)試了我的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了我的教學(xué)技能；鍛煉了我發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力；我也發(fā)現(xiàn)了我學(xué)習(xí)中的許多缺點(diǎn)，這樣我就可以在未來的學(xué)習(xí)中不斷地彌補(bǔ)和提高。此外，它還讓我真正了解到，進(jìn)入社會(huì)后，我們?nèi)匀挥泻芏嘀R(shí)要學(xué)習(xí)，還有很多地方需要加強(qiáng)，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)仍然有很多缺乏，不能熟練掌握，我們?nèi)狈?dòng)手能力等等。我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能學(xué)會(huì)的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我很有幫助，在這個(gè)過程中我會(huì)學(xué)到很多。
有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更快更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向?qū)I(yè)人士的轉(zhuǎn)型。在實(shí)習(xí)期間，通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我提高了處理實(shí)際問題的能力，總結(jié)了我未來進(jìn)入社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。
首先，雇主在招聘員工時(shí)首先要看的是你是否想學(xué)習(xí)。在我們過去的一些候選人中，有些人失敗了，因?yàn)樗麄兿雽W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)比其他人差一點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)于雇主來說，如果一個(gè)人想學(xué)習(xí)，他很快就會(huì)在這個(gè)特定的職位上得心應(yīng)手，這減少了雇主培訓(xùn)雇員的努力。
第二，在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，能夠通過相關(guān)的方式解決問題。因?yàn)楣ぷ髦杏懈鞣N各樣的問題，不是每種情況都能把握。這個(gè)時(shí)候，要想把工作做好，就必須有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的技術(shù)，從而解決工作中遇到的每一個(gè)問題。這種學(xué)習(xí)能力一方面來自向師傅學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題.第三，良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保證。
在工作中，我們不僅要處理技術(shù)和設(shè)備，還要處理同事。因此，我們必須掌握同事之間的溝通原則和社會(huì)禮儀。這也是我們平時(shí)應(yīng)該注意的。和諧的人際關(guān)系可以為順利工作創(chuàng)造良好的人際氛圍。
此外，我在工作中也有很多缺點(diǎn)。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏掌握相關(guān)技能和知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)等。所以我經(jīng)常提醒自己不要害怕困難和疲勞，在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。另一方面，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，更好地為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面，為順利的畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備，為順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校到社會(huì)的過渡。它為我們順利走出校園、社會(huì)、國家和人民服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
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