【招收目標(biāo)】
應(yīng)屆生、往屆生藝術(shù)考生
【指導(dǎo)內(nèi)容】
語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英文、政冶、歷史時(shí)間、自然地理，物理學(xué)、有機(jī)化學(xué)、微生物。文科理科全科醫(yī)師、全日制教育、密閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)
【課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)】
其一，別具匠心。技術(shù)、潛心，大家只做教書匠。高考是現(xiàn)階段我國(guó)趣味性大的考試，僅有長(zhǎng)期性累積才可以探索出一套切實(shí)可行的方式 ，小結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的備考和心理疏導(dǎo)都具有恰當(dāng)?shù)木唧w指導(dǎo)，少走乃至不迷失方向。
其二，高品質(zhì)師資力量。不管從高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是平均年齡，獲得教師高考工作經(jīng)驗(yàn)多在十五年之上，年紀(jì)處在四十到五十中間，它是高考課堂教學(xué)的金子年紀(jì)，且全是業(yè)界用戶評(píng)價(jià)的教師，這對(duì)處在高考后的沖刺環(huán)節(jié)的學(xué)生特別是在藝術(shù)類學(xué)生而言，那樣的師資力量配備不論是知識(shí)上還是心理狀態(tài)上面能產(chǎn)生非常大的協(xié)助。
其三，內(nèi)部教材內(nèi)容。經(jīng)十?dāng)?shù)年傾情打造出，產(chǎn)生了較健全的教材內(nèi)容管理體系。老師們對(duì)教材內(nèi)容的內(nèi)容十分了解，解讀的構(gòu)思十分清楚，也方知難題和關(guān)鍵，對(duì)于一些易錯(cuò)題應(yīng)當(dāng)開展深層次的分析，對(duì)普遍的難題難題，開展從入門到精通的論述。歷經(jīng)很多年優(yōu)良，非常是對(duì)于應(yīng)考有獨(dú)特的。
其四，注重貫徹落實(shí)。沒(méi)有執(zhí)行能力一切等于零，在學(xué)生學(xué)習(xí)中注重貫徹落實(shí)是至關(guān)重要的。根據(jù)加強(qiáng)老師學(xué)生課堂教學(xué)互動(dòng)交流及課堂教學(xué)仿真模擬檢測(cè)，既可現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升學(xué)生的緊迫感;又可激發(fā)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。課后練習(xí)的仿真模擬和考試推進(jìn)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步提高了學(xué)生的應(yīng)考和溝通能力。
其五，個(gè)性化計(jì)劃方案。個(gè)人是有差別的，合適的才算是好的，僅有在重視個(gè)性化、認(rèn)可差別的基本上，根據(jù)對(duì)學(xué)生開展客觀性全方位地評(píng)測(cè)、剖析，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生制訂不一樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)計(jì)劃方案，因人施教，一把鑰匙開一把鎖，抵達(dá)好的。
其六，心理疏導(dǎo)，三方互動(dòng)交流溝通交流，鏟除心理問(wèn)題�？荚嚾^(guò)程便是一個(gè)心理活動(dòng)描寫全過(guò)程。優(yōu)良的個(gè)人素質(zhì)是考試取得成功的關(guān)鍵確保，特別是在對(duì)高三學(xué)生而言，心理狀態(tài)的起伏波動(dòng)具備力度大、要素繁雜等特性，而心態(tài)波動(dòng)對(duì)高考環(huán)節(jié)的備考破壞力非常大。因而教師務(wù)必得有豐富多彩的工作經(jīng)驗(yàn)、高度的使命感和一顆關(guān)懷學(xué)生的真心實(shí)意，隨時(shí)隨地給學(xué)生恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，它是高度技術(shù)的事兒，假如僅僅空洞地批評(píng)或常備不懈的監(jiān)管，非常容易造成學(xué)生的抵觸，會(huì)得不償失。
地理位置 Location
