組織教學(xué)目標(biāo)
以荷蘭留學(xué)，荷蘭語(yǔ)考試，西班牙國(guó)際商務(wù)，荷蘭移民，荷蘭語(yǔ)翻譯及第三方見(jiàn)刊評(píng)定，荷蘭語(yǔ)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向性的荷蘭語(yǔ)文化教育與荷蘭語(yǔ)翻譯服務(wù)項(xiàng)目。廣州市湯尼荷蘭語(yǔ)院校自創(chuàng)立十年來(lái)，已為超出百余名社會(huì)各界莘莘學(xué)子，數(shù)十家西班牙資公司企業(yè)，出示了高質(zhì)量的荷蘭語(yǔ)課程培訓(xùn)，荷蘭語(yǔ)翻譯，荷蘭語(yǔ)文化交往服務(wù)項(xiàng)目，考慮了學(xué)員及公司的多樣化要求。
招收目標(biāo)
零基礎(chǔ)，去荷蘭留學(xué)、香港移民，準(zhǔn)備從業(yè)與荷蘭語(yǔ)相關(guān)工作中的社會(huì)發(fā)展成年人、成功男士均可報(bào)考。
教學(xué)總體目標(biāo)
做到荷蘭語(yǔ)學(xué)習(xí)新手入門、基本初中級(jí)水準(zhǔn)。有一定通過(guò)自學(xué)荷蘭語(yǔ)的工作能力，較為標(biāo)準(zhǔn)地拼成不認(rèn)識(shí)的荷蘭語(yǔ)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)句等，能簡(jiǎn)易的開展荷蘭語(yǔ)對(duì)話。
課程內(nèi)容特點(diǎn)
對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)荷蘭語(yǔ)的西班牙文化藝術(shù)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)工作能力、荷蘭語(yǔ)新手入門、荷蘭語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音等均做重中之重的塑造。中國(guó)好的荷蘭語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
教學(xué)特點(diǎn)
1、授課課程內(nèi)容便是具體工作職責(zé)
2、崗位導(dǎo)向性訓(xùn)煉課程內(nèi)容交叉全部授課全過(guò)程
3、授課有包括教學(xué)社會(huì)心理學(xué)
4、人性化教學(xué)
5、的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
教學(xué)方式
1.合作學(xué)習(xí)教學(xué)，全方位激起學(xué)員學(xué)習(xí)自覺(jué)性
2.輕輕松松課堂氛圍，打造出學(xué)習(xí)高效率
3.強(qiáng)勁的、平穩(wěn)的中外國(guó)籍師資力量主力陣容
4.精典小班課程授課，從零教學(xué)，確保學(xué)習(xí)實(shí)際
5.東西方教教學(xué)占比有效配搭，對(duì)于中國(guó)學(xué)生度身訂制
6.VIP延展性學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于本人學(xué)習(xí)方案制訂及實(shí)行
7.規(guī)范的科班出身教材內(nèi)容，原生態(tài)語(yǔ)言情景實(shí)練，為學(xué)員打造出技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容
8.與出口外貿(mào)、國(guó)際商務(wù)公司無(wú)縫拼接，應(yīng)用性，目的性極強(qiáng)
9.出國(guó)留學(xué)淘寶直通車，與出國(guó)留學(xué)生活、學(xué)習(xí)必須密不可分連接
教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
自始至終秉持“學(xué)員高于一切”標(biāo)準(zhǔn)，著眼于持續(xù)提高學(xué)員本質(zhì)的學(xué)習(xí)感受。教科研團(tuán)體每個(gè)月按時(shí)搜集學(xué)員意見(jiàn)反饋，開展教科研開發(fā)設(shè)計(jì)，讓學(xué)員隨時(shí)隨地覺(jué)得學(xué)習(xí)的新鮮;嚴(yán)苛依照歐洲標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理體系設(shè)定課程內(nèi)容，等級(jí)分類小班課程授課;有效的東西方教教學(xué)占比配搭，學(xué)習(xí)語(yǔ)言竟會(huì)這般輕輕松松。
地理位置 Location
