課程內(nèi)容背景圖
許多 企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目是以技術(shù)性崗位邁向產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的崗位，在從業(yè)產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理的全過(guò)程中常常碰到下列難題：
1、項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)報(bào)名參加了許多，方法論也學(xué)了許多，發(fā)覺(jué)還是不容易，該怎么辦?上海市PMP報(bào)考
2、如何把學(xué)得的項(xiàng)目管理的方法和產(chǎn)品研發(fā)業(yè)務(wù)流程具體融合起來(lái)?
3、產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理在企業(yè)名存實(shí)亡，只能義務(wù)，沒(méi)有支配權(quán)，這活無(wú)法干;
4、產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目的總體目標(biāo)常常變，做了大半年發(fā)覺(jué)白做了，領(lǐng)導(dǎo)干部也不知道這一項(xiàng)目要做到哪些總體目標(biāo)，我該怎么做?
5、產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目需求常常轉(zhuǎn)變，怎樣操縱需求的變動(dòng)?上海市項(xiàng)目經(jīng)理PDU
6、做為項(xiàng)目經(jīng)理怎樣制訂項(xiàng)目的方案并分派好工作目標(biāo)，做好監(jiān)控器并實(shí)行;
7、產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理如何看待研發(fā)人員的業(yè)績(jī)考核，激起她們的士氣和熱情?
8、干活兒的人歸屬于各單位，但事得產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理分配，矛盾持續(xù)，怎樣做好溝通交流并解決矛盾?
本課程內(nèi)容融合本企業(yè)以往兩年很多學(xué)習(xí)培訓(xùn)和資詢(xún)的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合的產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理、需求管理方法、績(jī)效考核管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等層面的實(shí)踐活動(dòng)，融合產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的本人技能提升的必須。
報(bào)名參加目標(biāo)
企業(yè)經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、人力資源管理主管、產(chǎn)品系列主管、研發(fā)部門(mén)主管、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)性單位負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)骨干、人力資源資源優(yōu)化配置運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員
學(xué)習(xí)培訓(xùn)盈利
1、共享老師多局研發(fā)項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)的技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)當(dāng)場(chǎng)的互動(dòng)交流協(xié)助學(xué)生梳理合適自身公司的打造出高效率研發(fā)部門(mén)的方法
2、掌握產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的精準(zhǔn)定位、崗位職責(zé)、素質(zhì)模型
3、把握產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目總體目標(biāo)制訂的方法和模版
4、把握拿下項(xiàng)目需求的方法并做好需求的變動(dòng)操縱
5、把握產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目方案制訂的方法、實(shí)行和監(jiān)控器的方式
6、把握產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理如何看待項(xiàng)目團(tuán)體組員的業(yè)績(jī)考核，做好使用價(jià)值分派
7、把握產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目溝通交流的方法和方法，另外解決好項(xiàng)目的矛盾
8、依據(jù)講課內(nèi)容，產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理融匯貫通六個(gè)妙計(jì)，提高工作能力
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