成都市光華培訓(xùn)管理方法院校內(nèi)部培訓(xùn)新項(xiàng)目堅(jiān)持不懈“訂制化設(shè)計(jì)方案”標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)客戶度明確課程設(shè)計(jì)方案方位，從要求調(diào)研明確、培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案、培訓(xùn)課程機(jī)構(gòu)執(zhí)行、培訓(xùn)課程評(píng)定到課后練習(xí)落地式具體指導(dǎo)等操作步驟及保障體系，多方位確保培訓(xùn)課程品質(zhì)。在全部培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目全過(guò)程中，根據(jù)“五級(jí)審查”的品質(zhì)審查管理體系，嚴(yán)苛確保每一操作流程的精確性，進(jìn)而確保后的培訓(xùn)實(shí)際與顧客的培訓(xùn)要求保持無(wú)縫拼接化連接。
內(nèi)部培訓(xùn)課程訂制步驟
【要求明確】
成都市西安培訓(xùn)管理方法院校根據(jù)顧客提高的培訓(xùn)要求明確課程培訓(xùn)方位，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷、采訪、交流會(huì)等方式，根據(jù)技術(shù)的研究課題工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確客戶度，并保持客戶度與培訓(xùn)課程的嫁接法，為顧客出示比較精確且實(shí)際的培訓(xùn)總體目標(biāo)及要求。另外，融合受訓(xùn)學(xué)員的需求與期待，精準(zhǔn)定位培訓(xùn)課程的層級(jí)，保持公司培訓(xùn)黨組織、受訓(xùn)學(xué)員及培訓(xùn)組織三者建議的統(tǒng)一。
【設(shè)計(jì)方案】
培訓(xùn)計(jì)劃方案的設(shè)計(jì)方案根據(jù)“三個(gè)流程，三個(gè)層面”。三個(gè)流程各自是—一是根據(jù)課堂資詢調(diào)研保持精確解析，掌握公司發(fā)展水準(zhǔn)及整體規(guī)劃，進(jìn)而更刻骨銘心掌握公司根據(jù)發(fā)展方向方式必須配對(duì)的人才;二是根據(jù)課堂資詢保持精確定位，掌握公司受訓(xùn)學(xué)員目前水準(zhǔn)及其受訓(xùn)學(xué)員的期待與需求;三是根據(jù)與管理方法專家的零距離溝通交流，開(kāi)展目的性計(jì)劃方案管理體系搭建及實(shí)體模型構(gòu)建。三個(gè)層面是—在培訓(xùn)實(shí)行全過(guò)程中，充足掌握公司領(lǐng)導(dǎo)干部、受訓(xùn)學(xué)員、管理方法專家的意見(jiàn)和建議，并開(kāi)展歸納解析，保持三者建議的統(tǒng)一。
【課程設(shè)計(jì)方案】
融合培訓(xùn)要求建議和培訓(xùn)方案書(shū)，與講課專家開(kāi)展零距離溝通交流，講課專家在充足掌握客戶度及受訓(xùn)學(xué)員需求的基本上，根據(jù)技術(shù)的培訓(xùn)知識(shí)，設(shè)計(jì)方案培訓(xùn)課程，產(chǎn)生培訓(xùn)教學(xué)課件，在顧客審查根據(jù)后，產(chǎn)生后培訓(xùn)課程教材。
【機(jī)構(gòu)執(zhí)行】
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行服務(wù)項(xiàng)目就是指緊緊圍繞課程進(jìn)行前、課程進(jìn)行全過(guò)程中及其課程進(jìn)行后，對(duì)此次培訓(xùn)的后勤管理服務(wù)項(xiàng)目，主要包含培訓(xùn)場(chǎng)所的布局、老師的專車接送、學(xué)員備案、學(xué)員意見(jiàn)反饋等一系列內(nèi)容。在其中，課堂服務(wù)項(xiàng)目包含場(chǎng)地布置、課程剛開(kāi)始前溝通交流;課中服務(wù)項(xiàng)目包含當(dāng)場(chǎng)課堂教學(xué)的執(zhí)行、教師專車接送溝通交流、學(xué)員每日簽到引導(dǎo)溝通交流;課后練習(xí)服務(wù)項(xiàng)目包含收取和發(fā)送反饋表、梳理物件等。
【課程評(píng)定】
培訓(xùn)評(píng)定的指標(biāo)管理體系分成一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)與觀測(cè)點(diǎn)3個(gè)層級(jí)。一級(jí)指標(biāo)為培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)總體目標(biāo)、培訓(xùn)課堂教學(xué)、培訓(xùn)管理方法、培訓(xùn)品質(zhì)等5個(gè)指標(biāo)。在一級(jí)指標(biāo)下單設(shè)15個(gè)二級(jí)指標(biāo),這種二級(jí)指標(biāo)相互之間不交叉式反復(fù)。為使二級(jí)指標(biāo)具備可測(cè)性,在二級(jí)指標(biāo)下再單設(shè)數(shù)個(gè)觀測(cè)點(diǎn),對(duì)指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化。這種觀測(cè)點(diǎn)即能體現(xiàn)出指標(biāo)的內(nèi)函,也是能測(cè)的。為反映首要條件對(duì)培訓(xùn)品質(zhì)和實(shí)際的,在二級(jí)指標(biāo)中明確了數(shù)個(gè)關(guān)鍵指標(biāo),如培訓(xùn)計(jì)劃方案、培訓(xùn)教師隊(duì)伍、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)品質(zhì)監(jiān)控器、流程管理、社會(huì)發(fā)展信譽(yù)、個(gè)人行為更改等。在后點(diǎn)評(píng)時(shí),這種指標(biāo)的權(quán)重值超過(guò)別的指標(biāo)。
新項(xiàng)目?jī)?nèi)容
新項(xiàng)目一：超越“管理方法”自身，保持管理創(chuàng)新
新項(xiàng)目二：提升營(yíng)銷推廣邏輯思維，應(yīng)用營(yíng)銷方法
新項(xiàng)目三：應(yīng)用當(dāng)代人事管理方式 ，提高優(yōu)秀人才使用價(jià)值
新項(xiàng)目四:洞察會(huì)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)——精準(zhǔn)操控資產(chǎn)
新項(xiàng)目五：學(xué)“習(xí)”道上，緊隨黨的步伐
新項(xiàng)目六：提升制造構(gòu)造，提升制造管理效益
新項(xiàng)目七：關(guān)心“金融業(yè)”實(shí)質(zhì)，健全集團(tuán)管控規(guī)章制度
地理位置 Location
