北京少兒圍棋高級(jí)培訓(xùn)班

【課程內(nèi)容情況】

圍棋，始于我國(guó)，古代中國(guó)稱之為弈，能夠說成棋之開山鼻祖，圍棋距今4000很多年的歷史時(shí)間。據(jù)秦代著作《世本》記述，“堯造圍棋，丹朱善之。”晉張華在《博物志》中承繼并發(fā)展趨勢(shì)了這類叫法：“堯造圍棋，以教育孩子丹朱�；蛟疲核匆宰由叹�愚，佯裝圍棋以教之�！�

【課程內(nèi)容】

1、選用激趣教學(xué)方式，提升學(xué)員自學(xué)能力。在課程內(nèi)容中有令人興奮的知識(shí)點(diǎn)闖關(guān)小游戲、順口的知識(shí)點(diǎn)童謠口決、劇情緊湊型的知識(shí)點(diǎn)小故事等。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、學(xué)習(xí)氣氛深厚，學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)成效顯著。

2、引入智能化AI高新科技，依據(jù)學(xué)員棋力水準(zhǔn)配對(duì)題型，學(xué)員訓(xùn)練高效率高些。東湖練功房：圍棋人工智能技術(shù)，可愛卡通守候沖關(guān)，AI精確具體指導(dǎo)，實(shí)戰(zhàn)演練訓(xùn)煉武器!東湖智能化試題：三十萬學(xué)員數(shù)據(jù)信息，智能化提升試題，個(gè)性化工作，飛快提高棋力!

3、重視知識(shí)點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練應(yīng)用，棋力升職更迅速。學(xué)員課堂教學(xué)圍棋對(duì)戰(zhàn)，教師當(dāng)場(chǎng)具體指導(dǎo)，殘局分析極致展現(xiàn)。課后練習(xí)智能化AI圍棋對(duì)戰(zhàn)，針對(duì)性剖析，殘局分析極致展現(xiàn)。

【招收目標(biāo)】

招收目標(biāo)：4-8歲的兒童

合適報(bào)考棋力水準(zhǔn)：短訓(xùn)班：6~1級(jí)

【學(xué)圍棋盈利】

1.挫敗訓(xùn)煉：

圍棋與歌曲、美術(shù)繪畫、等別的純藝術(shù)類新項(xiàng)目大的不一樣取決于圍棋有立即的輸贏。一些學(xué)員在下棋時(shí)只有贏不可以輸、只有是吃另一方的棋，而被另一方吃棋時(shí)就痛哭起來，或是是把握住另一方的手不許敵人下子。棋下輸?shù)羟榫w當(dāng)然難受，學(xué)員有輸贏感、自豪感、緊迫感是好事情，至少表明他有進(jìn)取心，可是僅有這種是不足的，我們?cè)谂龅酱鞌�時(shí)要接受現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)一切依靠自己、在挫折挫敗眼前絕不放棄、迅速調(diào)節(jié)好心情的良好的習(xí)慣。而下圍棋剛好是要依靠自己接受現(xiàn)實(shí)地去擊敗敵人。

2.降低辦事的盲目性：

在學(xué)圍棋時(shí)教師會(huì)常常提示學(xué)員：下棋是用頭腦下棋呢還是用雙眼下棋?用雙眼下棋不容置疑是盲目性地下棋，輸棋是必定的。用頭腦下棋便是不但要下一步想三步，也要想起敵人怎么下，那樣歷經(jīng)長(zhǎng)期不斷的訓(xùn)煉便會(huì)降低你辦事的盲目性。

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