湘西日語四級直通培訓(xùn)班

個人目標(biāo)

1.在音標(biāo)發(fā)音客套基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)基礎(chǔ)英語的語法

2.把握2000上下英語詞匯量

3.聽得懂日語音樂，無障短期內(nèi)旅游

4.圓滿根據(jù)每一年7月或11月N4考試;

教學(xué)內(nèi)容

日語四級教學(xué)內(nèi)容的介紹

課程計劃

課程計劃的介紹

合適目標(biāo)

1.日語零基礎(chǔ)或稍有基礎(chǔ)，要想學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語基礎(chǔ)的同學(xué)們;

2.喜好日語、喜愛日本動漫、日本電視劇、日本歌曲，想單獨看懂、聽得懂日語的同學(xué)們;

3.想來日本度假旅游、出國留學(xué)、工作中，期待能夠 完成簡易溝通交流溝通交流的同學(xué)們;

日語的介紹

日本語(日本語/にほんごNihongo?)，通稱日語，其文本稱之為日語，是一種關(guān)鍵為日本列島上金剛級民族所應(yīng)用的語言。盡管日本并沒有在法律法規(guī)上明文規(guī)定其用語，可是各種各樣法案都要求了要應(yīng)用日語，在學(xué)校德育中做為國語版專家教授的也是日語。日語是日本的公共語言是不爭的事實。

盡管并沒有精準(zhǔn)的日語應(yīng)用人口的統(tǒng)計分析，但是測算日本中國的人口及其定居在日本海外的日本人與日式人，日語使用人應(yīng)超出一億三千萬人�；�本上全部在日本出世長大了的日本人民都以日語為漢語。除此之外，針對失聰者，有相匹配日語語法及音韻系統(tǒng)軟件的日本啞語手勢存有。

在日語英語的語法學(xué)術(shù)界，假如無非常表明，“日語”(日本語)這一語匯，一般就是指以江戶時代山手地域(今日本東京管理中心一帶)的中流階級土話為基礎(chǔ)的日語當(dāng)代標(biāo)準(zhǔn)語，有時候也稱之為“相通語”。

日語與中文的聯(lián)絡(luò)很緊密，古時候的情況下，因為遭受陜西關(guān)中文化的影響，很多的古時候漢語詞匯伴隨著中國漢字被傳到日本，來到近現(xiàn)代的情況下，很多的日語語匯很多進到我國，并替代了音譯詞，而被中文選用。

日語的介紹

JLTP的介紹

JLTP是(TheJapanese-LanguageProficiencyTest)的簡稱，別名日本語能力測評。由日本國際合作慈善基金會及日本國際教育機構(gòu)援助研究會于1984年創(chuàng)建的一套比較詳細的考試評價指標(biāo)體系。是以漢語非日語學(xué)生為目標(biāo)，開展日語能力測評和評定的一向考試。也是現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)對日語水準(zhǔn)堅定不移國際性性評定。也是日本出國留學(xué)，日企學(xué)生就業(yè)的必備品。

JLTP的介紹

辦校特點

1、好用式課堂教學(xué)：不斷學(xué)習(xí)一個月，日常對話一切正常。

2、快樂是課堂教學(xué)：按時舉行沙龍活動，課余活動課等，讓外教老師領(lǐng)著大家走入一個外國語的美妙世界。

3、信譽度是課堂教學(xué)：一期不容易，下一期。

4、服務(wù)項目式課堂教學(xué)：為落課的同學(xué)們出示補習(xí)，督促并監(jiān)管學(xué)生準(zhǔn)時回來授課

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