小提琴做為一個(gè)沒有固定不動(dòng)音高的傳統(tǒng)樂器，學(xué)習(xí)小提琴在提升小孩英語聽力層面是把高手。
小孩對(duì)全球的個(gè)觸碰便是耳朵里面，針對(duì)彈奏中音感的掌握，只能借助聽覺系統(tǒng)來進(jìn)行，長(zhǎng)此以往，小孩的耳朵里面能變的十分的機(jī)敏，長(zhǎng)期性著眼于小提琴的學(xué)習(xí)，能非常合理的鍛練小孩的專注力，使小孩的性情頑強(qiáng)。
【課堂教學(xué)目標(biāo)】
對(duì)小提琴有興趣愛好想系統(tǒng)軟件學(xué)習(xí)的少年兒童
【課程特點(diǎn)】
1.健全的課程配套設(shè)施學(xué)習(xí)管理體系：自主研發(fā)趣味性學(xué)習(xí)法，融合小提琴(鋼琴考級(jí))技術(shù)教材內(nèi)容，對(duì)于不一樣特性、不一樣愛好、不一樣進(jìn)展的小孩，開展靈便的課程專家教授;
2.健全的課程配套設(shè)施獎(jiǎng)勵(lì)制度：融合課程進(jìn)展，不一樣環(huán)節(jié)的發(fā)展，開展配套設(shè)施的獎(jiǎng)賞;
3.健全的課程對(duì)接配套設(shè)施管理體系：配套設(shè)施創(chuàng)建小提琴考級(jí)班課程、音基班課程;
4.按時(shí)的小提琴彈奏會(huì)演：為小孩出示各種各樣展現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、PK、溝通交流的服務(wù)平臺(tái).
趣味性化的教學(xué)方法，自主研發(fā)的課程管理體系，融合多種多樣的教學(xué)方式，一改傳統(tǒng)式枯燥乏味、單一的小提琴課堂教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生開心的學(xué)鋼琴、充足激起學(xué)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣愛好。
【課程內(nèi)容】
新手入門與初中級(jí)：小提琴彈奏的左手和右手正確姿勢(shì);全分音符、2分音樂符號(hào)、四分音符、8分音符、16分音符及休止符的基礎(chǔ)彈奏方式 (在其中包含了對(duì)右手的手形訓(xùn)煉和弓法的訓(xùn)煉);與之水平相對(duì)的初中級(jí)練習(xí)曲和東西方曲子。進(jìn)到等于中央音樂大學(xué)小提琴考級(jí)教材內(nèi)容的一級(jí)水平的內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)小提琴一把位的指法訓(xùn)練成效，開展音階、分解和弦、練習(xí)曲、東西方曲子的學(xué)習(xí)。進(jìn)到等于中央音樂大學(xué)小提琴考級(jí)教材內(nèi)容的二、三級(jí)內(nèi)容，小提琴一把位的彈法的復(fù)雜訓(xùn)煉(轉(zhuǎn)變音、轉(zhuǎn)調(diào)、揉弦)，及進(jìn)到小提琴第二、三和高些把位的指法訓(xùn)練，開展音階、分解和弦、練習(xí)曲、東西方曲子的學(xué)習(xí)。報(bào)名參加小提琴歌曲水準(zhǔn)考試。
初級(jí)：進(jìn)到等于小提琴考級(jí)教材內(nèi)容的四、五、六級(jí)內(nèi)容，進(jìn)到小提琴第二、三和高些把位的指法訓(xùn)練，開展音階、分解和弦、練習(xí)曲、東西方曲子的學(xué)習(xí);歌曲主要表現(xiàn)的塑造。報(bào)名參加小提琴的歌曲水準(zhǔn)考試。
：隨學(xué)習(xí)的深層次慢慢進(jìn)到小提琴考級(jí)教材內(nèi)容的七級(jí)至十級(jí)的內(nèi)容，小提琴訓(xùn)煉難度系數(shù)慢慢加重，音階、分解和弦、雙音三、六、八、十度、練習(xí)曲、東西方曲子的學(xué)習(xí)，在右手方法上達(dá)很高把位，弓法基礎(chǔ)方法全方位把握，歌曲感染力做到較高水平。提議逐漸報(bào)名參加小提琴七至十級(jí)的歌曲水準(zhǔn)考試。
【課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)】
1.的師資力量團(tuán)體
2.零門坎、零起點(diǎn)、多方位的教學(xué)體系
3.技術(shù)、科學(xué)研究課程定制
【開課方式】
VIP一對(duì)一課程：周一至星期日早9點(diǎn)至晚二十一點(diǎn)，學(xué)生能夠 依據(jù)自身時(shí)間電話預(yù)定授課的靈便方式或每星期固定不動(dòng)時(shí)間授課均可。
小班課程課程(4-6人)：課程分配由報(bào)考學(xué)生與老師訂制上課時(shí)間，每星期固定不動(dòng)時(shí)間授課。
地理位置 Location
