社交媒體交往就是大伙兒便于相互之間傳達(dá)信息、交換意見(jiàn)、描述情感等目的，運(yùn)用語(yǔ)言、行為等方式而進(jìn)行的交流與溝通。社交媒體交往是青少年自我認(rèn)知、他人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本方法和方法。與人交往．有利于青少年身份認(rèn)同的提升以及自我同一性的發(fā)展趨向．是青少年保持心態(tài)平衡和完善個(gè)性的有效方式。相反．不善于與人交往則可能導(dǎo)致 青少年不能適當(dāng)?shù)刈晕艺J(rèn)知、他人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，會(huì)造成許多心里健康難題，傷害青少年的身心健康。阻止他們順利地發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展趨向。因此，探討現(xiàn)如今在中國(guó)青少年社交媒體交往方面存在的問(wèn)題及閑惑，使大伙兒能夠深入了解這一難點(diǎn)，從而選用有針對(duì)青少年的身份認(rèn)同、欲望、自尊心漸漸地提升，盼望社交媒體交往。
【適合學(xué)員】
1.人際關(guān)系、親子溝通、朋友關(guān)系、遇到難點(diǎn)的學(xué)員
2.不清楚如何和老師、學(xué)生們交往的學(xué)員
3.希望提升社交交往能力、希望讓人鐘愛(ài)的學(xué)員
4.擔(dān)憂(yōu)社交網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)地的學(xué)員
5.暴躁、易發(fā)脾氣的學(xué)員
6.想提升人際關(guān)系能力的任何人
1、提高個(gè)性修養(yǎng)
要有優(yōu)質(zhì)的人際關(guān)系，就必須有優(yōu)質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)，因?yàn)閭�(gè)性缺陷一般是導(dǎo)致 社交媒體交往心理健康問(wèn)題的狀況因素。在德育教育中，應(yīng)提高學(xué)員的個(gè)性品質(zhì)修養(yǎng)。一般說(shuō)來(lái)，具有光明磊落、寬宏大量、謙恭熱情、剛直不阿誠(chéng)實(shí)守信等高品質(zhì)個(gè)性的人，人際關(guān)系較為和諧；而善解人意偏執(zhí)、猜忌敏感多疑、虛偽滑頭的人，就不容易搞好人際關(guān)系。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)交往能力
處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種性，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)營(yíng)造和提高。如提高交往頻率。在心神不寧的學(xué)習(xí)之余，為何不積極地找同學(xué)說(shuō)心里話(huà)，討論一些難點(diǎn)，交換一些提議，從這之中加劇情感聯(lián)系。崐平時(shí)誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)心學(xué)生們，當(dāng)別的同學(xué)們有恩于本身時(shí)，如果是正當(dāng)行為的要求，就必須盡己所能，考慮到另一方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)們有艱辛?xí)r，要積極主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì)賞識(shí)為人處事，謙恭禮讓?zhuān)r(shí)誠(chéng)實(shí)守信這種，也是妥善處置好人際關(guān)系的一種能力。
【教學(xué)內(nèi)容優(yōu)勢(shì)】
人際關(guān)系教學(xué)內(nèi)容的重要優(yōu)勢(shì)是什么？
小班教學(xué)授課，針對(duì)性指導(dǎo)，帶著難點(diǎn)來(lái)，學(xué)精方法走；
遵循科研的五步教學(xué)法，依據(jù)講解、示范、運(yùn)用、就改、提高，讓學(xué)員真正學(xué)精，而不但是把握一些不清楚如何運(yùn)用的界定；
充裕的演練與指導(dǎo)，讓學(xué)員學(xué)了就能用；
長(zhǎng)久性持續(xù)的訓(xùn)練，為學(xué)員鑄就傳播正能量的地理環(huán)境，讓學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)期冷凍并切實(shí)增強(qiáng)，而不是學(xué)精回家又恢復(fù)過(guò)來(lái)。
地理位置 Location
