【課程簡(jiǎn)介】
右腦執(zhí)掌著“設(shè)計(jì)靈感”和“藝術(shù)創(chuàng)意”，有著很多信息內(nèi)容的記憶力能力，語(yǔ)言和歌曲的能力。左半腦則是執(zhí)掌邏輯性和剖析能力。用傳統(tǒng)式的左半腦方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，毫無疑問高效率不高。根據(jù)前沿的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)理論和全世界教室?guī)资陙淼恼n堂教學(xué)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助您和您的孩子更高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從6個(gè)月齡教學(xué)設(shè)計(jì)剛開始，根據(jù)一些想像判斷力手機(jī)游戲，游戲王卡和各種各樣合乎其生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的主題活動(dòng)，協(xié)助小寶寶創(chuàng)建自身的詞典。關(guān)鍵的是根據(jù)課堂教學(xué)讓父母和孩子另外學(xué)好怎樣用英文溝通交流。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、以便給孩子一個(gè)更強(qiáng)的將來，大家祝福孩子可以變成雙語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀人才。讓小寶寶在寶寶階段有著英語(yǔ)思維可能讓她們?cè)趯淼碾p語(yǔ)學(xué)習(xí)中事倍功半。在教室中，大家根據(jù)塑造孩子們的英語(yǔ)思維，進(jìn)而協(xié)助孩子有著實(shí)現(xiàn)理想的能力。人們的人的大腦分成左半腦和右腦，現(xiàn)階段廣泛認(rèn)為左半腦是操縱語(yǔ)言的人的大腦，而右腦則是解決圖象的人的大腦。而且，右腦有著的一項(xiàng)能力就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這類能力促使幼兒階段的孩子可以另外習(xí)得多門冰箱語(yǔ)言。七田式文化教育重視右腦語(yǔ)言習(xí)得能力的塑造，根據(jù)訓(xùn)煉使孩子習(xí)慣性單獨(dú)于中文邏輯思維以外的英語(yǔ)思維。
2、孩子們能夠在開心的課堂教學(xué)氣氛中得到 信心，進(jìn)而塑造她們的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的沖動(dòng)。小班課程，讓爸爸媽媽們也是有機(jī)遇和寶寶們一同享有學(xué)習(xí)的樂趣。與其他的英語(yǔ)課余班不一樣，英文教室注重的是游戲中的氣氛中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這兒大家設(shè)計(jì)方案了許多 課程內(nèi)容，可以讓孩子們?cè)陂_心的游戲感受中學(xué)習(xí)培訓(xùn)到大量的知識(shí)。此外在英文教室中，大家為諸位父母提前準(zhǔn)備了相對(duì)的新項(xiàng)目。小班化課堂教學(xué)再加大家精心策劃的課程內(nèi)容，讓爸爸媽媽和孩子們更非常容易造成滿足感，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)也更有信心。
3、在英語(yǔ)口語(yǔ)課程中，大家會(huì)塑造孩子們的聽聞能力，讓她們可以聽得懂一些對(duì)我們中國(guó)人而言很難能可貴發(fā)音，英語(yǔ)教育培訓(xùn)將打破英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的發(fā)音阻礙。
英文和中文在發(fā)音方式上面有非常大的差別，因此英語(yǔ)發(fā)音針對(duì)我們中國(guó)人而言較為難。非常是六歲上下的情況下，非常容易在在潛意識(shí)中和顯觀念正中間產(chǎn)生發(fā)音阻礙。伴隨著年紀(jì)的提高，大家的聽覺系統(tǒng)系統(tǒng)軟件慢慢地全自動(dòng)清除不習(xí)慣的響聲，因而年紀(jì)很大以后也當(dāng)然沒有辦法聽出恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也越來越更加艱難。在英文教室中大家將采用一系列的文化教育對(duì)策，打破英語(yǔ)發(fā)音的阻礙。
4、根據(jù)迅速學(xué)習(xí)方法塑造英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)!遵照“才可以下降規(guī)律”，多方面開發(fā)設(shè)計(jì)孩子得語(yǔ)言能力!
5、根據(jù)文化教育，大化充分發(fā)揮幼兒階段人的大腦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力。從孩子無盡的能力中塑造她們非凡的素養(yǎng)和品性。
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