【課程介紹】
舞蹈是人類的歷史上早造成的藝術(shù)方式之一，大家稱作藝術(shù)之母，它伴隨著歷史時(shí)間的發(fā)展而轉(zhuǎn)變發(fā)展趨勢(shì)。做為一種社會(huì)發(fā)展藝術(shù)的審美形狀，它從遠(yuǎn)古傳說就與人們的捕獵。耕種、宗教信仰、作戰(zhàn)、性生活等生產(chǎn)制造與生活密切相關(guān)。舞蹈能立即、栩栩如生、實(shí)際地主要表現(xiàn)文本或別的藝術(shù)方式無法主要表現(xiàn)的人的本質(zhì)深層次的心態(tài)、明顯的情感、獨(dú)特的個(gè)性化，能夠控索與反映人生價(jià)值與實(shí)際意義。
舞蹈是一種人體動(dòng)作的藝術(shù)。可是，這一人體動(dòng)作，務(wù)必是歷經(jīng)提煉出、機(jī)構(gòu)和清理了的人體動(dòng)作--舞蹈化了的人體動(dòng)作。此外，歸屬于人體動(dòng)作范圍的藝術(shù)也是有很多種，如雜技表演、啞劇、人體雕塑、韻律操這些。因此，舞蹈有別于其他人體動(dòng)作藝術(shù)的關(guān)鍵層面是：它是以舞蹈姿勢(shì)為關(guān)鍵藝術(shù)主要表現(xiàn)方式、主要主要表現(xiàn)規(guī)范字或別的藝術(shù)主要表現(xiàn)方式所無法表觀的大家的本質(zhì)深層次的內(nèi)心世界--細(xì)致的感情、刻骨銘心的觀念、獨(dú)特的性情，和人與環(huán)境、道德與法律、人和人之間及其人本身內(nèi)部的分歧矛盾，造就出可被別人認(rèn)知的栩栩如生的舞蹈形象，以表述舞蹈創(chuàng)作者(舞蹈編導(dǎo)和舞蹈演員)的審美感情、審美理想化，體現(xiàn)生活的審美特性。
舞蹈技術(shù)，本技術(shù)塑造具有能從業(yè)東西方舞蹈史、舞蹈基礎(chǔ)理論的科學(xué)研究、舞蹈課堂教學(xué)及其編寫等工作中的高人才。塑造規(guī)定本技術(shù)學(xué)員關(guān)鍵學(xué)習(xí)培訓(xùn)馬列主義基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)知識(shí)，了解在我國的文藝范兒戰(zhàn)略方針的現(xiàn)行;系統(tǒng)化把握舞蹈歷史時(shí)間文化知識(shí)和舞蹈基本理論，掌握有關(guān)課程的知識(shí)，有極強(qiáng)的審美覺得和創(chuàng)新思維能力，有從業(yè)本技術(shù)課堂教學(xué)和基本的科學(xué)研究能力;把握剖析和科學(xué)研究舞蹈著作的方式，具備極強(qiáng)的基礎(chǔ)理論創(chuàng)作能力。
舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以人體為語言作“思維溝通交流”狀況之身體的健身運(yùn)動(dòng)表述藝術(shù)，一般有伴奏音樂，而有節(jié)奏感的姿勢(shì)為具體表現(xiàn)方式的藝術(shù)方式。它一般依靠歌曲，也依靠別的的游戲道具。舞蹈自身有多元化的社會(huì)發(fā)展實(shí)際意義及，包含健身運(yùn)動(dòng)、社交媒體/求愛、祭拜、禮儀知識(shí)等。
本技術(shù)學(xué)員關(guān)鍵學(xué)習(xí)培訓(xùn)馬列主義基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)知識(shí)，了解在我國的文藝范兒戰(zhàn)略方針和現(xiàn)行;系統(tǒng)化把握舞蹈的基本理論和能力，掌握有關(guān)課程的知識(shí)，有較高的文化藝術(shù)藝術(shù)涵養(yǎng)，有極強(qiáng)的審美覺得和創(chuàng)新思維能力，有觀查、了解、歸納生活的能力，能單獨(dú)應(yīng)用編導(dǎo)方式進(jìn)行舞蹈著作的寫作與排演，及其具備從業(yè)本技術(shù)課堂教學(xué)和基本科學(xué)研究的能力。
地理位置 Location
