【人力資源管理師】
人力資源管理師指從業(yè)人力資源整體規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、業(yè)績(jī)考核管理、薪資福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等工作中的管理工作人員。
【課程內(nèi)容特點(diǎn)】
調(diào)查取證管理雙休日
簽訂
報(bào)名服務(wù)項(xiàng)目
【報(bào)考特惠】
1、團(tuán)報(bào)特惠：3-五人享培訓(xùn)費(fèi)9.6折;6-9人享培訓(xùn)費(fèi)9.3折;10人之上享培訓(xùn)費(fèi)9折。
2、學(xué)員價(jià)(三級(jí))8.半價(jià)(限普通高等院校方案內(nèi)統(tǒng)招生的在校學(xué)生憑學(xué)生證正本)。
【國(guó)家補(bǔ)貼】
戶籍可申請(qǐng)辦理補(bǔ)助，規(guī)范：三級(jí)1600元，(含學(xué)習(xí)培訓(xùn)及鑒定費(fèi))。
【教學(xué)內(nèi)容】
人力資源基本知識(shí)、人力資源整體規(guī)劃、招騁與陪住、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、業(yè)績(jī)考核管理、薪資管理、勞動(dòng)關(guān)系管理。
【一部分講課師資力量】
1959年出生于廣東廣州，80年代7月獲廣東醫(yī)學(xué)院社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生學(xué)位，工商局管理博士研究生。廣東醫(yī)學(xué)院嶺南學(xué)院經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理系副教授職稱，管理科學(xué)研究與工程類新項(xiàng)目管理方位、人力資源管理方位碩導(dǎo)，中國(guó)員。新任嶺南學(xué)院經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理系教工黨支書，學(xué)校教代會(huì)副團(tuán)長(zhǎng)。
1996年至2004年出任高等學(xué)校繼續(xù)再教育學(xué)歷提升新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，二零零一年起任英國(guó)威爾士高校新港學(xué)校(中國(guó)東莞)MBA新項(xiàng)目特聘教授，2005年任加拿大國(guó)立大學(xué)巴瑞特高校(中國(guó)東莞)MBA新項(xiàng)目特聘教授，2005年起任廣東農(nóng)牧業(yè)綜合性開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目測(cè)評(píng)專家。2003年五月起至2010年4月出任廣東省勞動(dòng)學(xué)好副理事長(zhǎng)，新任廣東省勞動(dòng)學(xué)好和廣東人力資源管理研究會(huì)理事。2007年任廣東勞動(dòng)與社會(huì)保障部廳技能鑒定機(jī)構(gòu)聘用評(píng)定員，廣東省物價(jià)局物價(jià)水平觀察員。
特長(zhǎng)
管理發(fā)展趨勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、組織行為、新項(xiàng)目管理、管理心理狀態(tài)。
講學(xué)課程內(nèi)容
人力資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與管理、新項(xiàng)目管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理社會(huì)心理學(xué)、管理學(xué)幾率、經(jīng)濟(jì)學(xué)。
候笑梅
師資力量介紹
勞動(dòng)專家學(xué)者、人力資源管理專家;
北大法律大學(xué)畢業(yè)，獲得人力資源管理師資格和經(jīng)濟(jì)師職稱。曾出任廣州勞動(dòng)局勞動(dòng)法律法規(guī)咨詢窗口的顧問(wèn)，技術(shù)人力資源企業(yè)高級(jí)副總裁，和廣州勞動(dòng)局、番禺勞動(dòng)局、江門市勞動(dòng)局、廣州增城勞動(dòng)局等各地的勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)均有學(xué)習(xí)培訓(xùn)或資詢協(xié)作，推動(dòng)本地的公司遵循勞動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)，搭建和睦勞動(dòng)關(guān)系。
講課課程內(nèi)容
全部級(jí)別的基本知識(shí)、人力資源整體規(guī)劃、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、招聘與配置、勞動(dòng)關(guān)系管理。
講課特性
講課特性是實(shí)例豐富多彩栩栩如生，具備完善的公司勞動(dòng)關(guān)系管理實(shí)際操作工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)勞動(dòng)法律法規(guī)精熟，法理學(xué)了解深入并能從入門到精通的解讀，語(yǔ)言幽默搞笑。
師資力量介紹
技能鑒定機(jī)構(gòu)考評(píng)組組員、廣州技能鑒定機(jī)構(gòu)專家組成員、City&Guilds國(guó)際培訓(xùn)講師以及師資力量、OSTA人力資源管理師以及師資力量、職業(yè)指導(dǎo)師企業(yè)培訓(xùn)師，六十年代陌生人，取得成功的經(jīng)理人出生，著名的實(shí)戰(zhàn)演練型人力資源管理專家。新任我國(guó)職工教育和職業(yè)技能培訓(xùn)研究會(huì)企業(yè)培訓(xùn)師技術(shù)聯(lián)合會(huì)委員會(huì)、廣東省勞動(dòng)學(xué)好及廣東人力資源管理研究會(huì)等好幾家社團(tuán)活動(dòng)專家、廣東及廣州技能鑒定家聯(lián)合會(huì)等好幾家機(jī)構(gòu)專家、中國(guó)香港培訓(xùn)講師管理中心等好幾家企業(yè)咨詢顧問(wèn)、珠三角民企發(fā)展趨勢(shì)研究所等好幾家組織研究者。
講課課程內(nèi)容
基本知識(shí)、人力資源整體規(guī)劃、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、招聘與配置、業(yè)績(jī)考核管理、薪資管理、勞動(dòng)關(guān)系管理、總備考串講班等。
講課特性
有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又有基礎(chǔ)理論基本功;結(jié)合培訓(xùn)師和學(xué)校專家教授優(yōu)點(diǎn)，不但栩栩如生實(shí)干并且系統(tǒng)軟件認(rèn)真細(xì)致;聽(tīng)懂、學(xué)得會(huì)、記住、用得著;道法術(shù)同修：既讓學(xué)生接納優(yōu)秀核心理念，又讓學(xué)生獲得合理方式 ;魚漁兼授：既讓學(xué)生了解該干什么，更讓學(xué)生了解該怎么做;神形俱備：既從內(nèi)容上讓學(xué)生得學(xué)，又從方式上讓學(xué)生愛(ài)學(xué)。以要求為表針，以學(xué)生為管理中心，以實(shí)際為，以令人為追求。
【報(bào)名條件】
三級(jí)人力資源管理師(職業(yè)資格證書)(具有下列標(biāo)準(zhǔn)之一者)
(1)持續(xù)從業(yè)本崗位工作中六年之上。
(2)獲得本崗位四級(jí)公司人力資源管理師崗位職業(yè)資格證后，持續(xù)從業(yè)本崗位工作中四年之上。
(3)獲得本崗位四級(jí)公司人力資源管理師崗位職業(yè)資格證后，持續(xù)從業(yè)本崗位工作中三年之上，經(jīng)本崗位三級(jí)公司人力資源管理師靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范課次，并獲得培訓(xùn)證書。
(4)獲得�？拼髮W(xué)畢業(yè)證書后，持續(xù)從業(yè)本崗位工作中三年之上。
(5)獲得本科畢業(yè)證書后，持續(xù)從業(yè)本崗位工作中一年之上。(本科本技術(shù)或有關(guān)技術(shù)在學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)員)
(6)獲得本科畢業(yè)證書后，經(jīng)本崗位三級(jí)公司人力資源管理師靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范課次，并獲得培訓(xùn)證書。
(7)具備研究生及之上畢業(yè)證書。
【評(píng)定方法】
分成基礎(chǔ)知識(shí)考試和能力考評(píng)�；A(chǔ)知識(shí)考試選用閉卷考試筆試題目方法，能力考評(píng)依照各級(jí)別技能必須開(kāi)展�；A(chǔ)知識(shí)考試和能力考評(píng)均推行學(xué)分制，考試成績(jī)皆達(dá)60分以上者為達(dá)標(biāo)。人力資源管理師師、人力資源管理師還須開(kāi)展綜合性審查。
【發(fā)展前景】
現(xiàn)階段我國(guó)絕大多數(shù)公司中的人力資源部已轉(zhuǎn)換為人力資源單位，而把握技術(shù)人力資源管理知識(shí)，有著崗位職業(yè)資格證的從業(yè)者極為稀缺，據(jù)統(tǒng)計(jì)HR優(yōu)秀人才的空缺在全國(guó)性達(dá)五十萬(wàn)人之上，僅上海市保守估計(jì)空缺就在4萬(wàn)人上下，大連市已做到三萬(wàn)人上下，現(xiàn)階段全國(guó)性現(xiàn)有13000多的人報(bào)名參加了該崗位的職業(yè)資格，該崗位的優(yōu)秀人才已變成社會(huì)發(fā)展中的高級(jí)人才，歷經(jīng)技能培訓(xùn)，有著職業(yè)資格證的HR優(yōu)秀人才，已變成公司角逐的目標(biāo)。
【人力資源管理是考試應(yīng)考方法】
先，留意區(qū)別題目，目的性解題。簡(jiǎn)答只必須把回答關(guān)鍵點(diǎn)寫上就可以了，沒(méi)有必需進(jìn)行描述，虛度光陰。而大題則規(guī)定較高，需要做必需的論述。總的來(lái)講，都規(guī)定簡(jiǎn)約，將重要的惡性事件、見(jiàn)解、關(guān)鍵點(diǎn)寫清晰就可以。
次之，不必留空白頁(yè)，能夠融合工作中具體解題。一些學(xué)生碰到不容易的題型，一般 便是留有一片空白，實(shí)際上它是很不值得的。大伙兒都會(huì)具體工作上有各式各樣的親身經(jīng)歷，碰到確實(shí)想不起回答的題型，能夠想到到具體工作上的狀況，作簡(jiǎn)略的回應(yīng)。
也有，留意邏輯性和質(zhì)感。解題好是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)以“一、二、三……”等方式顯著或支行按段來(lái)區(qū)別，分辨和論述中間還要顯著區(qū)別，這些。一些學(xué)生一大堆文本出來(lái)，也沒(méi)辦法看得出究竟做出了哪些分辨、講過(guò)好多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這就難給閱卷工作人員留有好印像。
后，留意運(yùn)用和剖析好實(shí)例型題型。實(shí)例型題的解題關(guān)鍵點(diǎn)許多都早已暗含在題型的描述之中，要是用心剖析思索題型，斟詞酌句，就可以在實(shí)例自身中有一定的發(fā)覺(jué)。
地理位置 Location
