【課程簡(jiǎn)介】
該學(xué)�！肚嗌倌昕诓拧方虒W(xué)內(nèi)容將針對(duì)十六歲及以下少年兒童環(huán)節(jié)口才與演講塑造的特點(diǎn)和規(guī)定，進(jìn)行全方位的素質(zhì)塑造和自己能力挖掘，為少年兒童現(xiàn)代雕塑氣質(zhì)的造成、個(gè)人魅力的展現(xiàn)、畢業(yè)考試或畢業(yè)生就業(yè)前樂觀的心態(tài)的塑造與全方位技術(shù)能力的提升都具備了的奠基石作用�！肚嗌倌昕诓拧穬�(nèi)容設(shè)置為本實(shí)質(zhì)后外在、先分部分項(xiàng)工程基礎(chǔ)能力后綜合型能力、先相關(guān)性技能后個(gè)人特點(diǎn)塑造，由淺入深的方法進(jìn)行科研系統(tǒng)的教學(xué)課堂。教學(xué)過程將選用基本知識(shí)與挑戰(zhàn)性重中之重訓(xùn)練或游戲結(jié)合的方法，挑戰(zhàn)性，在輕松的氛圍div隱藏技能耳聞目睹變?yōu)閷W(xué)生自身能力。短時(shí)間集中的訓(xùn)練方式亦能使自己能力得到貼到式的飛躍，各個(gè)方面釋放出學(xué)生發(fā)展?jié)摿�，這也是少年兒童學(xué)習(xí)的普遍特點(diǎn)之一，學(xué)精大伙兒一期教學(xué)內(nèi)容，少年兒童可以 很的登臺(tái)即席演講10-15分鐘并不是難題!
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年兒童是被寄予希望的一群，他們的高度管理決策著中華文化將來的高度與強(qiáng)盛，在階段優(yōu)勝劣汰的向前的浪潮中，只有少數(shù)人能夠 放前踏入真正的高峰時(shí)段;今日大伙兒防范于未然，希望能為您的走上之途確立堅(jiān)強(qiáng)不屈的基石，與您共圓獲得成功之道!
【教學(xué)內(nèi)容特性】
1、勾起孩子的善意和心存感恩，讓孩子與父母更貼心。
2、掌握才藝表演演說的方式，讓孩子在各式各樣場(chǎng)地都能積極主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)呐c人溝通。
3、讓孩子能夠 自信心演說、流利地描述，展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)。
4、提升孩子的與人相處能力，讓孩子情侶又討人鐘愛。
5、提升孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓獨(dú)子們更喜歡與人交往從而避免網(wǎng)游。
6、學(xué)習(xí)誦讀、節(jié)目主持人、表演能力。
7、親身制圖五顏六色夢(mèng)想板，建立清晰本身的職業(yè)規(guī)劃，讓生命穩(wěn)行高處。
8、領(lǐng)著孩子回顧生命的全過程，體會(huì)父母養(yǎng)育的艱難和無條件的愛，讓愛流到。
9、與同齡人一起真實(shí)經(jīng)歷家里、學(xué)校沒有教的事，點(diǎn)爆生命更大的發(fā)展前景和信心。
10、轉(zhuǎn)動(dòng)海島般乏味的學(xué)習(xí)，體會(huì)高興學(xué)習(xí)，撿起學(xué)習(xí)的激情。
【教學(xué)內(nèi)容服務(wù)理念】
將口才與演講訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，應(yīng)用與發(fā)言有關(guān)的表演藝術(shù)、理想化激發(fā)幫助孩子提升涵養(yǎng)、智商、表達(dá)力、感召力等技術(shù)能力與能力，塑造自信心，使孩子天性和人性化更加擴(kuò)大開放、樂觀和燦爛，讓孩子演說能力、組織 能力、思維邏輯能力更加顯出。
訓(xùn)練新項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練指導(dǎo)思想
天早晨簡(jiǎn)易簡(jiǎn)單自我介紹未接受訓(xùn)練，天然表演舞臺(tái)呈現(xiàn)(錄影)感受本身上臺(tái)講話的焦慮不安
豐富多彩亮相公共場(chǎng)所，豐富多彩簡(jiǎn)易簡(jiǎn)單自我介紹，確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)演說禮儀常識(shí)學(xué)精恰當(dāng)上臺(tái)，舉止端莊空氣穩(wěn)重的強(qiáng)風(fēng)訓(xùn)練，豐富多彩亮相與之前造成顯著的對(duì)比，提升自信心
彼此之間掌握跟學(xué)生們彼此之間掌握塑造積極主動(dòng)交流與溝通以及觀察、稱贊的下意識(shí)
小小pk賽技能推動(dòng)，學(xué)習(xí)感語(yǔ)掌握答謝詞
下午競(jìng)職演說
企業(yè)文化基本建設(shè)學(xué)習(xí)怎么做豐富多彩競(jìng)職演說;競(jìng)選領(lǐng)導(dǎo)人員、分小組搭建市場(chǎng)需求的氛圍，激起學(xué)生們的自覺性，訓(xùn)練協(xié)調(diào)工作能力;掌握競(jìng)職演講，為爭(zhēng)取更多鍛煉和呈現(xiàn)本身機(jī)會(huì)
自我認(rèn)識(shí)和高興交流與溝通有趣小游戲訓(xùn)練：找優(yōu)點(diǎn)賽事讓孩子充裕報(bào)名參加在這其中，以挑戰(zhàn)性的方式，發(fā)覺自身和他人的優(yōu)點(diǎn)，盡早認(rèn)識(shí)自己，提升自信心;塑造鑒賞的下意識(shí)，建立優(yōu)質(zhì)的與人相處
晚上死皮賴臉提高挑戰(zhàn)性的新項(xiàng)目訓(xùn)練：情景再現(xiàn)、模擬仿真訓(xùn)練、夸張訓(xùn)練、信任訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)放下交流障礙心態(tài)，短期內(nèi)發(fā)掘?qū)嵸|(zhì)真正本身并塑造自信心，造成擴(kuò)大開放的社交網(wǎng)絡(luò)心態(tài)，為出色的本身描述建立優(yōu)質(zhì)的實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)。
第二天早晨卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練新項(xiàng)目訓(xùn)練煅煉孩子的自動(dòng)化控制能力、合作意識(shí)
現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道學(xué)習(xí)報(bào)社記者的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道提高語(yǔ)言組織 能力和觀察能力。
短故事風(fēng)暴專家孩子侃侃而談講故事挑戰(zhàn)性，煅煉孩子講故事的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力能力能力
下午場(chǎng)景勾勒意猶未盡自身感受，善于場(chǎng)景再現(xiàn)訓(xùn)練多媒體視頻語(yǔ)言，提升感染力和感召力
成長(zhǎng)歷程記錄訓(xùn)練成長(zhǎng)歷程塑造思考和總結(jié)的下意識(shí)
第三天早晨對(duì)話訓(xùn)練
表演訓(xùn)練專家如何演繹游戲角色，準(zhǔn)備充分一臺(tái)豐富多彩搞笑小品依據(jù)游戲角色模擬仿真表演，在表演舞臺(tái)上打開自己，提升自信心，學(xué)精運(yùn)用肢體語(yǔ)言，學(xué)習(xí)不一樣場(chǎng)景肢體語(yǔ)言，在演說中學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言去描述
下午形體禮儀
訓(xùn)練基礎(chǔ)禮儀常識(shí)、清雅氣質(zhì)的講解與訓(xùn)練塑造學(xué)生自己的基本禮儀常識(shí)，對(duì)本身外在企業(yè)形象打造有基本認(rèn)知能力能力;將為學(xué)生外在形象氣質(zhì)提供具體標(biāo)準(zhǔn)，且能夠 造成自己優(yōu)質(zhì)的交叉性言行舉止。
即興發(fā)言
訓(xùn)練學(xué)習(xí)和訓(xùn)練即興發(fā)言方式集中打造學(xué)生一切場(chǎng)地都可以進(jìn)行豐富多彩與眾不同且銜接性的才藝表演口語(yǔ)英語(yǔ)描述能力。
晚上領(lǐng)導(dǎo)干部能力訓(xùn)練風(fēng)姿訓(xùn)練活動(dòng)塑造未來甘愿無私奉獻(xiàn)，有顯著使命感
感恩教育依據(jù)視頻和老師正確對(duì)待的方式進(jìn)行感恩教育學(xué)精做一個(gè)心存感恩、幸福是人
第四天早晨普通話等級(jí)訓(xùn)練依據(jù)對(duì)拼音聲母、鼻韻母、聲調(diào)、語(yǔ)流音變以及自己和地域性語(yǔ)音視頻難點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)異的語(yǔ)音視頻容貌，塑造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音視頻觀念和審美觀念，為出色的本身描述建立優(yōu)質(zhì)的外在規(guī)范。
聲響訓(xùn)練及復(fù)述訓(xùn)練專家演說語(yǔ)音視頻、語(yǔ)調(diào)、聲音速度、中斷等方式盡早操控聲響、描述情感
饒動(dòng)態(tài)口令訓(xùn)練塑造語(yǔ)音視頻、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、英語(yǔ)語(yǔ)感
配聲訓(xùn)練(選擇)
復(fù)述短故事：熟練運(yùn)用七何計(jì)算公式，訓(xùn)練傾聽、了解能力及復(fù)述能力
下午朗誦詩(shī)歌誦讀基本方式—朗誦作品類型詳細(xì)描述—類型朗誦作品賞析—自己朗誦作品打造那般由淺入深的訓(xùn)練全過程依據(jù)誦讀基礎(chǔ)知識(shí)—挖掘每名學(xué)生在誦讀現(xiàn)代雕塑中的自己特性，學(xué)精獨(dú)自一人處理文章并進(jìn)行現(xiàn)代雕塑生產(chǎn)制造，想像力開展文章。
經(jīng)典著作訓(xùn)練及排演
朗誦比賽(評(píng)定誦讀家)
第五天早晨發(fā)言材料方案設(shè)計(jì)及環(huán)節(jié)訓(xùn)練演說現(xiàn)代雕塑：專家演講開場(chǎng)白、主體、結(jié)尾的理論意義和功能強(qiáng)大方法，孩子輕松學(xué)精演說，自信心描述、巧舌如簧
情感訓(xùn)練生命中的觸動(dòng)把握心理狀態(tài)、學(xué)精控制自己的心理狀態(tài)，塑造樂觀的心態(tài)
下午話劇表演、
活動(dòng)策劃登場(chǎng)退場(chǎng)訓(xùn)練，掌握并演繹游戲角色匯報(bào)演出策劃組預(yù)備會(huì)提升表演舞臺(tái)感召力，激發(fā)描述欲望
晚上晚會(huì)主持酒席祝詞學(xué)習(xí)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)不一樣場(chǎng)地酒席祝詞，具體表現(xiàn)熱情恰當(dāng)
晚會(huì)主持學(xué)習(xí)，專家現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目主持人、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、采訪等方式掌握節(jié)目主持人基本方法、會(huì)做豐富多彩晚會(huì)主持，煅煉孩子思維邏輯和才藝表演描述能力
成長(zhǎng)歷程：記錄訓(xùn)練成長(zhǎng)歷程
發(fā)言材料方案設(shè)計(jì)發(fā)言材料準(zhǔn)備充分掌握每一次講話的準(zhǔn)備充分流程
第六天
早晨演說訓(xùn)練十分鐘演說訓(xùn)練，以及朗誦詩(shī)歌賽事初賽掌握掌握基本演說步驟，鐘愛人民群眾演說。
下午畢業(yè)后匯報(bào)
演說學(xué)員們本身組織 一場(chǎng)匯報(bào)演出展現(xiàn)自己風(fēng)姿
心懷感恩與人相處搞清楚掌握父母、懂得感恩、心存感恩每一個(gè)人。
地理位置 Location
