【招收目標(biāo)】
基本弱時(shí)間焦慮不安
【課程內(nèi)容特性】
①人性化收集
②入校水平測(cè)試
③檢測(cè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告
④差異分析
⑤制訂培訓(xùn)實(shí)施方案
⑥階梯式教學(xué)法
⑦課堂教學(xué)管三方貫徹落實(shí)
⑧教學(xué)情況意見(jiàn)反饋及調(diào)節(jié)
⑨事后追蹤確保+①做到習(xí)慣養(yǎng)成-塑造學(xué)生優(yōu)良、高效學(xué)習(xí)習(xí)慣性
【招收目標(biāo)】
基本弱時(shí)間焦慮不安
【課程內(nèi)容特性】
①人性化收集
②入校水平測(cè)試
③檢測(cè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告
④差異分析
⑤制訂培訓(xùn)實(shí)施方案
⑥階梯式教學(xué)法
⑦課堂教學(xué)管三方貫徹落實(shí)
⑧教學(xué)情況意見(jiàn)反饋及調(diào)節(jié)
⑨事后追蹤確保+①做到習(xí)慣養(yǎng)成-塑造學(xué)生優(yōu)良、高效學(xué)習(xí)習(xí)慣性