成都市華生教育設(shè)立的人際交往課程內(nèi)容輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)網(wǎng)上+線(xiàn)下推廣融合的方式,相互配合二十一天邏輯思維夏令營(yíng),更強(qiáng)的內(nèi)容消化吸收，課堂教學(xué)選用授課+實(shí)際操作的方法,讓學(xué)生更強(qiáng)的消化吸收掌握。”課程內(nèi)容閃光點(diǎn)：
一、與工作中情景強(qiáng)融合,涉及到工作情況匯報(bào)、工作中布局,問(wèn)題分析與處理等
二、網(wǎng)上+線(xiàn)下推廣融合的方式,相互配合二十一天邏輯思維夏令營(yíng),更強(qiáng)的內(nèi)容消化吸收
三、課堂教學(xué)選用授課+實(shí)際操作的方法,讓學(xué)生更強(qiáng)的消化吸收掌握
課程詳情
《三思而語(yǔ)》
在大家平時(shí)表達(dá)全過(guò)程中,將會(huì)會(huì)出現(xiàn)下列的難題:
1、邏輯性不清楚,講話(huà)思維邏輯差的難題。
2、大家沒(méi)有辦法精確的表達(dá)自身的見(jiàn)解,或是我們不能清楚的搞清楚他人語(yǔ)言表達(dá)的目地
3、講話(huà)的關(guān)鍵見(jiàn)解不清楚,不可以讓他人
4、暫時(shí)性講話(huà)不清楚說(shuō)些什么
《三思而語(yǔ)》課程內(nèi)容閃光點(diǎn)
一.清楚掌握表達(dá)內(nèi)容的三大重中之重因素,給你清楚難題緣故
二.提高講話(huà)的思維邏輯邏輯性
三.幫你清楚掌握他人講話(huà)的目地
四.學(xué)習(xí)培訓(xùn)迅速構(gòu)建講話(huà)架構(gòu)的方式
五.提高講話(huà)的客觀(guān)說(shuō)動(dòng)能力
課程內(nèi)容優(yōu)點(diǎn)
與工作中情景強(qiáng)融合,涉及到工作情況匯報(bào)、工作中布局,問(wèn)題分析與處理等
網(wǎng)上+線(xiàn)下推廣融合的方式,相互配合二十一天邏輯思維夏令營(yíng),更強(qiáng)的內(nèi)容消化吸收
課堂教學(xué)選用授課+實(shí)際操作的方法,讓學(xué)生更強(qiáng)的消化吸收掌握
三思而語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容
一、表達(dá)三大重中之重因素,清楚存在的問(wèn)題
1、“雙通道內(nèi)存實(shí)體模型”達(dá)到合理的表達(dá)實(shí)際
2、牽制客觀(guān)表達(dá)的三大因素,幫你更強(qiáng)的剖析自身的難題
二、結(jié)構(gòu)型表達(dá)的四大標(biāo)準(zhǔn)和方式 ——助推表達(dá)清楚有益
1、論——結(jié)果優(yōu)先
2、證——之上統(tǒng)下
3、類(lèi)——分類(lèi)排序
4、比——邏輯性層遞
三、三步提高聆聽(tīng)能力——給你更懂他人的見(jiàn)解
四、一個(gè)專(zhuān)用工具給你更全方位的構(gòu)建演說(shuō)架構(gòu)
五、三大實(shí)體模型給你的講話(huà)更具有感染力
六、圖形界面表達(dá)——讓觀(guān)眾們更強(qiáng)的了解你的見(jiàn)解
地理位置 Location
