假日就要來(lái)了。
你希望給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)嗎？
你希望孩子有很強(qiáng)的心理素質(zhì)嗎？
你希望孩子的演講和口才都得到提高嗎？
你希望孩子在假期里有全新的變化嗎？
你希望孩子性格開朗，陽(yáng)光開朗嗎？
你希望孩子懂得溝通與人友好相處嗎？
課堂上的形式。
建立核心系統(tǒng)，關(guān)注孩子們的每一步。
這門課的主要內(nèi)容是演講口才，以心理學(xué)為基礎(chǔ)，以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)為工具，以關(guān)愛和感恩為特點(diǎn)，以突破和為導(dǎo)向，教學(xué)、訓(xùn)練、體驗(yàn)、互動(dòng)、問(wèn)答等緊密結(jié)合。
步行營(yíng)地，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練體系。
思想鍛煉自信口才。
透過(guò)自我介紹、主講演說(shuō)、肢體語(yǔ)言及互動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子能面對(duì)眾人說(shuō)話時(shí)，不緊張，大方得體。
技巧核心演說(shuō)藝術(shù)部分。
透過(guò)儲(chǔ)存「五個(gè)一百」的演說(shuō)范本，展示演說(shuō)風(fēng)采，訓(xùn)練演說(shuō)寫作，讓孩子能在臺(tái)上滔滔不絕，滔滔不絕。
使用人際溝通入門部分。
透過(guò)輔導(dǎo)老師的講解及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，幫助孩子協(xié)調(diào)與同學(xué)朋友的關(guān)系，讓孩子地融入學(xué)習(xí)、生活。
使用心理素質(zhì)等級(jí)的進(jìn)階部分。
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、感知、理解的心理素質(zhì)訓(xùn)練模式，引導(dǎo)兒童樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)兒童的心理素質(zhì)。
地理位置 Location
